一.是幼儿心理发展的必然
逆反是幼儿心理发展过程中必然要出现的心理现象，也是一个人在其心理发展和成长中的第一个“反抗期”。一般说来，孩子在一岁到二岁半的时候开始进入“否定的年龄段”，这个时间可以持续到六岁左右。在这个阶段，幼儿的自我意识逐渐增强，他们对其周围世界比过去又有了一个新的不同看法，开始明确地意识到“我”是一个与其他人相独立的人，有自己的性格和感情，能够独自处理自己范围以内的事情。因此，这个时期的孩子对许多事情都有“自己来”的愿望，他们什么都要东西都要自己摸摸、自己碰碰，这个事情要自己来，那个事情不要你帮着做，他们希望自己的行为与活动不受到大人的限制和干涉。
正是由于随着幼儿年龄的增长，他们的语言能力、思维能力、实践能力和活动范围都在不断提升，他们便感觉到自己对周围的环境和事物有了更强的控制感和认知感，于是对成人的指挥和安排表现出更大的选择性，最主要的是他有了自己的选择，比如，你叫孩子这样做，他可能反而那样做；你提醒孩子睡觉的时间到了，可是他偏偏不肯睡；你告诉孩子不要跳床，可他偏偏就是床上蹦来蹦去。孩子这时也会不时地对大人的权威发出挑战，经常挂在嘴头的“不！”，可以说是他的独立宣言，对大人的请求他会说“不”，对大人的命令他会说“不”，对大人设置的禁区他也会说“不”，甚至有时对大人提出来的所有的事，他都会说“不”，总之，他就只是要同大人对着干。
二.受青春期心理特点的影响
青春期是一个人在其心理发展和成长中的第二个“反抗期”，青春期的孩子在生理和心理上有了巨大的变化，他们从自己的身体变化上意识到自己不再是孩子而是大人了，他们喜欢发表自己的意见，并且按照自己的意志行事，独立活动的愿望变得越来越强烈，他们希望自己能像成年人一样受到尊重，强烈的成人感和独立意识成为他们重要的心理倾向。
当孩子年龄较小的时候，他们对父母的依赖性较强，对父母往往无话不谈、无事不说，喜怒哀乐尽显脸上，常常视家长为绝对权威，对家长也惟命是从。但一般在进入中学以后，随着年龄的增长与能力的增强，他们把目光开始转向自己，产生了认识自己、塑造自己的需要；他们形成了自己的价值观，对一些问题的怀疑态度开始增加，处处都要体现“自我”的存在，想通过展示自己和别人的不一样来体现自己的价值；他们迫切希望摆脱成人的监护，做事时不希望成年人干涉，不喜欢父母还把他们当小孩来看待，要求以成人自居；他们比较敏感，往往很小的刺激都会引起他们强烈的情绪反应。这时做父母的如果忽视了孩子的这些生理、心理变化，还要执意地像管教小孩子一样去管教他们，他们就会萌发对立的情绪，逆反的心理也会更加强烈，或是对父母的好言相劝当作“耳边风”，或是抱怨父母管得太严、太罗嗦，或是与父母感情疏远不与父母交谈，或是有意无意地顶撞父母，有的干脆离家出走……
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