我和孩子的妈妈常常陪女儿画画，启发她画出具象的东西，如一朵花，一个太阳，或星星和月亮，因为这个年龄段的孩子只能理解简单的图形。就算是天才的达·芬奇也是从简单的图形开始认识世界的。

女儿寒林不到两岁时，拿起笔第一次画画，是画在一本书上面的。当时的情景至今还历历在目。当时，她无意地拿起了一支铅笔，我身边刚好没有白纸，就随手给她递过去一本画册，翻开画册的空白页，鼓励她往上画。她轻轻地在白纸上画了一下，我注意到她一下子睁大了眼睛，好奇地盯着纸上的画痕，停了一下，又兴奋地在书上重重地画了一下又一下，画了一圈又一圈，画到满纸都是道道，我又翻开画册的另一空白面，握住她的小手，在纸上又画了一笔，她立刻推开我的手，高兴得呀呀大叫，在纸上又点又戳了一通，在书上留下了她的第一幅作品。

孩子在纸上的随意涂鸦，线条杂乱，无次序无目的性，画面呈现出来的图像都是偶然形成的。

有的专家说能从这些线条的轻重缓急中看出孩子的性格，也有人说能从孩子的涂鸦中预见孩子的将来。但我不太在意涂鸦作品所表现出来的内涵，更不相信孩子的寥寥数笔就能成就她的将来。我不否认艺术潜移默化的作用，非常赞成孩子涂鸦游戏的实践，并主张家长能学一点美术知识，与孩子分享涂鸦的乐趣。

我时不时会在女儿的涂鸦中加上几笔，把无序的线条和色块变成具象的形象。比如在两团黑色中点上眼睛，画上双掌，这就变成了一只狗熊。在红色中加一笔尾巴，点两点眼睛让它变成一条金鱼。有时在宣纸上泼上彩墨，再加上几笔，墨色在宣纸上的扩散效果让孩子激动得大喊大叫。我让她在上面印上小脚印，小手印，或者画一个月亮，月亮上开着小花朵，十分有趣。

在家里涂鸦，必须准备好各种各样的绘画工具和材料，这些绘画用具应该是孩子喜欢的软性绘画材料，如蜡笔、油画棒等，这些材料对幼儿没有危险性，但是硬的画笔，尖的东西应该在大人的监护下使用，以免发生意外。

孩子的第一幅涂鸦作品对于每个家庭来说都是最珍贵的纪念物，家长应好好珍藏。

女儿寒林从第一次涂鸦开始到上小学，用涂鸦的手画了多少幅画，我们没有统计过。她怀着好奇的心一路走来，每前进一步，总会发现新的东西，生活中美的元素越来越多地呈现在她的面前。毕加索曾经说过：“世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我想，这双眼睛是需要从小培养的。

大人用简单的线条画出一条鱼，启发孩子用同样的方法在旁边多画几条鱼，一家人共同完成一幅画，与孩子分享涂鸦的乐趣。

我不时会在女儿的涂鸦中加上几笔，把无序的线条变成具象的形象。这三幅涂鸦是父亲与5岁前的女儿共同完成的。

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