?音乐的重要性在于它是一种韵律

尼采说“没有音乐，生活将是一种错误”，我们不能想象，没有音乐的世界会是多么的单调。

音乐的重要性在于它是一种韵律，而我们的生活就是韵律：走路是韵律，心跳是韵律，心律不齐会致命，大脑的运作也是个韵律，但是宣称音乐和智慧有关系，科学家还没有这方面的科学证据。

?音乐能陶冶孩子的性情，与聪明无关

曾经有科学家研究过音乐与大脑发展的关系。研究者找了31名平均年龄6岁的孩子，分成两组，先给他们做智力测验，如对照组的孩子在性别、年龄、家庭社会地位等各方面都与实验组的孩子配对，如用积木排图形、词汇测验、瑞文氏空间能力测验及听力分析测验，再用核磁共振扫瞄他们的大脑，得到他们在实验开始前各种能力和大脑结构的情况。之后，让一个组的孩子上15个月的乐器课，其中10个人学弹钢琴、5个人选择拉小提琴。另一组孩子也上音乐课，但是只是听，没有学习乐器。

15个月后，研究者再次对两组孩子进行了智力测验和大脑扫描。结果发现，学乐器的一组孩子在手指精细动作的速度，以及旋律、韵律的分辨上都比没有学乐器的那一组孩子好，但在非音乐的测验——积木、词汇、空间能力上，两组孩子并没有差别。也就是说，学音乐的孩子并没有比没有学音乐的孩子聪明。

而大脑扫描显示，乐器组孩子手指对应的大脑运动皮质区的面积、连接两个脑半球的胼胝体，以及右脑主要听觉区都比另一组孩子的大了。

这是因为，我们的大脑是用进废退，学乐器的孩子手指用得多，因此手指对应的运动皮质区面积扩大就不意外了。而弹奏乐曲需要左右手配合，左脑控制右手，右脑是控左手，控制信息需要在胼胝体间频繁传递，胼胝体自然就发展得快。同时，音乐是由右脑处理的，乐器组的右侧听觉皮质区比较大也是合理的。

这个实验让我们看到，学音乐并不会使孩子变得更聪明，但是它能陶冶孩子的性情，因为节奏会促发大脑的愉悦中心，使大脑分泌多巴胺及脑内啡肽，让孩子心情愉悦。

?胎教不妨听听妈妈喜欢的音乐

至于是不是一定要听莫扎特的音乐，这答案是“否”。

有学者认为，莫扎特在幼年期就开始作曲，所以他的音乐简单明快，有普遍性，大家都能接受。但是听莫扎特的音乐并不会使右脑更发达、孩子更聪明，这是迷思。

胎儿的听力在7个月时就成熟了，因此母亲在怀孕时听的音乐的确会影响孩子以后的偏。

但是，如果母亲不喜欢古典音乐，为了孩子勉强去忍受那大可不必，因为当母亲心情不愉快时所产生的压力激素，对孩子大脑发育的伤害比不听更糟糕。

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