1、要为孩子创设一个良好的音乐环境
经常播放音乐或自己演唱给孩子听。孩子的模仿能力强，在日常生活中，让孩子多听、多看、多唱，在充满音乐的环境里得到熏陶，久而久之，孩子就会对音乐产生兴趣。
2、要多方面地启发诱导
成人在日常生活中要有意识地引导孩子观察、倾听周围环境中的各种音响节奏，并让孩子试着模仿，从而激发孩子对音乐的兴趣。
3、要帮助孩子理解音乐
在播放音乐或唱歌时，可适当地给孩子讲解音乐内容，甚至配合一些简单、明了的动作，帮助孩子理解音乐形象，培养其感受力。
4、通过充满情趣的音乐活动，提高孩子的兴趣
如选一些生活趣味浓的歌曲，一边播放一边做游戏;还可以举办家庭音乐会，让孩子感受音乐气氛、参加音乐活动;也可以通过一些动作，激发孩子去感受，表现音乐作品的情趣。特别是一些生活中常见的动作，很容易受到孩子的喜爱，这样也有助于提高孩子对音乐的兴趣。
5、注意循序渐进
不可急于求成，不能用成人的标准来要求孩子。如果在孩子没有兴趣时硬逼孩子，只会适得其反。要尽量让孩子在玩中学，孩子有了点滴进步要及时鼓励表扬。
2怎样培养孩子对音乐的兴趣1、引导幼儿崇拜著名歌唱家
家长与幼儿教师可以给幼儿讲述一些著名歌唱家小时候的趣闻轶事，说明他们经过刻苦学习、勤奋练习，终于奋斗成功的事例，他们的歌声优美动听，振奋感人，把欢乐带给人间，深受人们的爱戴。并且指出，现在有不少小朋友都很喜欢他们，喜欢他们唱的歌曲，尤其喜欢学他们唱歌。
2、陪同幼儿一起欣赏美音乐
家长与幼儿教师可以在幼儿面前播放轻柔优美的音乐，陪同幼儿一起欣赏美音乐，同时根据音乐的意境与旋律给幼儿讲解音乐所表达的故事情境，或者随着优美的音乐旋律(jy135幼儿教育 www.jy135.com)翩翩起舞，给幼儿做好示范，邀请幼儿一起来欣赏音乐。
3、奖励幼儿一点一滴的进步
俗话说：“惩子十过，不如奖子一功”。家长与幼儿教师对幼儿的一点一滴的进步都要看在眼里，记在心里，说在嘴边，及时地表扬奖励，幼儿就会欢呼雀跃，兴趣大增。众所周知，音乐教育对幼儿发展具有众多价值，只要采取适宜的教育措施，是可以培养幼儿对音乐的兴趣的。
3如何激发孩子学习音乐的兴趣1、产生兴趣的关键要素是音乐美
音乐是一门审美的艺术，本身蕴含着丰富的美。首先教师自身就应成为的使者，带给学生美的气息，让学生体验感受美。合宜的装扮，亲切的微笑，流畅清晰充满感情的语言无不给学生以美的享受。其次在组织音乐教学活动中，我充分挖掘作品所蕴含的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣，用自己的歌声、琴声、语言和动作将音乐的美传递给学生，运用生动活泼的教学形式引导学生感受体验鉴赏音乐的美，让学生在艺术品氛围中得到审美的愉悦，做到以美感人，以美育人。
2、采用“游戏法”来激发学生学习音乐的兴趣
不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以生动活泼的教学形式，来激发学生的学习兴趣。游戏教学就是在游戏的过程中学习歌曲，学习音乐。例如：学习低年级的歌曲《红灯红，绿灯绿》中，“红灯停”和“绿灯行”交通规则是重点。如果只靠教师讲解，学生不仅感到枯燥无味，而且印象不深刻。因此，再讲这一内容时，我就采取了游戏的教学手段，游戏的名称是“争做遵守交用规则的小市民”。在这个游戏中，教师扮演交通警察，学生扮演小公民。教师张在以布置好的岗位上，认真的指挥着学生丰足行走，当教师打出红灯时，学生停;当教师打出绿灯时，学生走，同时放歌曲《红灯红，绿灯绿》。学生的积极性很高，都争着来做这个游戏。这样的课堂游戏，不仅能调动学生的情绪，活跃课堂气氛，也会使学生在活动中加深对歌曲内容的理解，收到意想不到的教学效果。
3、通过比赛创编活动，激发学生的学习兴趣
为了调动孩子们的荣誉感和竞争意识，鼓励学生进行音乐创造，在教学中，将比赛与创编结合起来。例如：在学习《洗手绢》一课时，将学生分成三组，分别代表白手绢队、蓝手绢队、黄手绢队进行比赛，在歌曲学会后，让学生根据歌词内容创编动作;还可以将歌曲中“妈妈洗衣”这句歌词中的“洗衣”换成其他劳动词语，进行创编歌词。在比赛过程中，让学生自己评价，评出哪组好在哪里，差在哪里，从而评出了学问，评出了体会，同时，还提高了鉴赏能力，提高了集体荣誉感，争出了学习音乐的兴趣，使得学生在学习音乐中真正做到了学中玩、玩中学。既学到知识，又玩的开心，取得了最佳的效果。
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