有一点不能搞错，我们所说的自我抑制力的训练和下面的家教是不同的性质，比如“脱下鞋要放好”，“整理房间”，“打扫房间”，“房间要整洁”，“洗手”，“跟人打招呼”等等。

　　很多父母对这些事情很严格，因此认为自己的孩子家教很严绝对没问题。发生少年杀人事件的时候，邻居们都会对媒体说“这孩子见人就打招呼，是个老实的孩子，真是不敢相信”。其实这里是有误区的。

　　日常行为的家教和社会性的训练是完全不同的概念，其重要性也有本质的不同。

　　自我抑制力的训练(临界期3岁之前)，社会性的训练(适用期12岁之前)都各有临界期和敏感期。在该时期之前一定要完成训练，这是比较苛刻的条件。

　　而日常行为的教导是没有临界期的，也不需要自我抑制力。那是习惯的问题，何时都可以实施。只要自觉，成人以后再开始也来得及。

　　琐碎的日常家教良好和具有自我抑制力(自制心)是没有任何关系的。简单地说，会跟人打招呼和杀人是两个不同的问题。

　　总之，训练是孩子的自我管理，家教则是对孩子的教育的全称，这二者是不相同的。

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