下个月初，2012年9月1日～2013年8月31日出生的孩子即将正式入园，后台有不少朋友们在询问早接孩子放学好，还是晚接孩子放学好。根据?同学上缓适班四个多月以来的情况，和大家分享一下接送经验。

什么时候送孩子上缓适班更合适？

?同学属于精力旺盛、超级好动的孩子，出门就是小旋风。担心他以后上幼儿园规则意识不强，我先给他报了个英语班，一则磨磨耳朵，二是提高和老师、小朋友之间的配合度。

英语班全英文教学，一周两次课，一次一个半小时，1个外教、1 个主教、2个助教，10个孩子，年龄都在两三岁。

头几节课家长可以陪同，最迟第八节课开始孩子独立上课。我仔细观察过，即使看起来外向独立的孩子，头一次离开爸爸妈妈也会哭。倔强的?同学，第一次更是哭了二十几分钟，助教抱着他哄也不管用。中间我心软，进教室哄了几分钟，结果等我再出来，他哭得更凶了??知道声嘶力竭管用，孩子会频繁使用，所以我之后没有再进教室。之后，每次独立上课，他还是会哭，但时间一次比一次短，第四次独立上课，已经可以和老师开心玩耍。

在分离焦虑这个过程，与其说考验孩子，不如说是考验家长??让孩子断了有人陪伴的念头，同时保证他们一出教室门就可以看到家人异常重要。

3月中旬，我还没全职在家，爷爷奶奶的陪伴已满足不了?同学的求知欲。比如他经常说一些英文单词，老人无法和他交流；比如他说的儿歌，老人没办法给他回应。此时，就可以考虑让他们去缓适班，和老师和小伙伴相处了。

第一天入园，?同学没哭，因为新奇，玩得很开心。但第二天开始，每次送他进教室都大哭一场，边哭边叫：“妈妈不走，妈妈陪我……”

我提前做了好多准备：提前几天带他去早教中心游泳，提前和主班老师接触，提前和小朋友一起玩耍，但分离焦虑依然存在。虽然他哭的时候，我坚持没回头，但入园第二天第三天，我都申请自主办公，在教室外面“陪着他”。

他出来做课间操时会四处张望，寻找妈妈的身影。某次他挣脱老师的怀抱，一边哭一边冲向早教中心大门，嘴里还含糊不清地说回家找妈妈，我没忍住，自己也落了泪。但我知道，此时如果我出现，只会让他的分离焦虑更严重、时间拉得更长。所以对初入园的哭闹，我只有一个字送给大家：忍。同时放学时第一时间站在教室门口等待，保证他们放学就能看到妈妈的笑脸，等宝贝们确定“妈妈只是暂时看不到，并不是永远看不到”，新的安全感就会建立。

相对于早接晚接，谁接孩子更重要

从一进教室就哭，到和小朋友们开心玩耍，?同学经历了大概一个月的时间，现在每天睁眼就问：“妈妈，今天是周末吗？我们还是去上幼儿园吧！”

听到小家伙略带奶声地问这句话，都莫名感动。唯一觉得对不起他的，就是无法做到每天亲自接送。

5月份我辞职，因为每天上午要看书学习，下午要写公号的推送，也只能早上送孩子上学，晚上麻烦老人接送。

爷爷奶奶接送孩子时，在幼儿园正式放学之前半小时就赶到学校，四点半孩子吃晚饭时，他们就站在教室门口等着。

关于早接孩子好还是晚接孩子好，国外学者曾经有过调研：一个班里最早被接走的那些孩子，自信程度通常比别的孩子高，但总被第一个接走的孩子，通常虚荣心较强；而那些最晚被接走的孩子，特别是那些常常被最后一个接走的孩子，他们通常较内向，甚至有些自卑。所以不要总是第一个接孩子，也不要经常让孩子最后一个离开教室。

尽管我每次都叮嘱爷爷奶奶，别每次都去那么早接孩子，但他们还是每天最早赶到，和其他三四个家长一起等在教室门口。

我送孩子上学爷爷奶奶接孩子放学的状况持续到七月初。有天和朋友聊天（她家闺女和?同学在同一个班），发现她熟悉班里的每个孩子，和大部分孩子的家长也比较熟，能很全面地了解孩子的校园生活环境。

第二天，因为我提前定稿，便直接去接孩子。我赶到时，?同学正拉小火车去洗手。看到我，他眼神放光，大声指着我跟老师说：“老师老师，你看看，今天我妈妈来接我了！”

一边说，一边跳跃着走路。那样开心，可以用欣喜若狂来形容。回来路上，他还搂着我的脖子说：“妈妈，以后都来接我好吗？”

听到孩子这话，我有点儿心酸??写稿子的时间可以调整，学习的时间可以调整，接孩子放学，是错过一天少一天了。

从那之后，我开始坚持每天接送孩子。慢慢地，我知道了他的好朋友是谁，了解了白天上课的情况，知道了他每天午睡多长时间……这些情况，大多数老人不会详细了解，在他们心里，孩子没受伤、没受委屈就可以了。

后来某天，我陪孩子在教室里玩。朋友当天有事加班，让我告诉她闺女今天爸爸来接。在我解释妈妈为什么不能来时，刚刚三岁的小女孩很生气地说：“你不用跟我说这些，我都知道！”很明显，她对于妈妈不来接很介意。

哪个孩子都会介意吧？妈妈亲自来接，是一种仪式，也是自己在爸爸妈妈心中很重要的铁证。

我把情况跟朋友说明，她决定先来接孩子，等孩子睡了再加班。结果坏事变好事，朋友和老公一起来接闺女，小女孩非常高兴，一手拉爸爸一手拉妈妈，自豪地跟?同学说：“我爸爸妈妈都来了。”

?同学跟我说：“明天爸爸也来接我吧？”

我说：“好啊，妈妈爸爸商量一下，每周保证有一天一起来接你好不好？”

如果不小心接孩子太晚，爸爸妈妈一定要给孩子道歉并解释原因，让孩子明白自己不是故意忽略。

放学后，爸爸妈妈一起来接，不仅有陪伴、有爱，还有安全感十足。爷爷奶奶、姥姥姥爷的爱不可能完全代替父母的爱，所以当孩子入园，工作再忙，身为父母也尽量多接孩子几次吧。不然孩子看到别的小朋友被爸爸妈妈接走，而自己一直由老人来接，会觉得不被爸妈看重，甚至会有被遗弃的感觉，由此带来的失落和伤感会影响孩子的终身。

接到孩子后的事，也很重要

接?同学时，我发现老人接孩子时，往往会拿着各种零食，有的还带着饮料。他们这么做的原因是：孩子在幼儿园一整天，吃不好、睡不香，家里还不给补补？

爱孩子没错，但零食和饮料对孩子的生活习惯坏影响太大：小朋友知道一会就有零食吃，晚饭就应付了事；小朋友知道放学有甜水喝，午睡醒了就开始拒绝白开水……

?同学也存在这种情况，我接他放学的头几天，他每次都问：“妈妈你给我带甜水了吗？为什么爷爷给我喝甜水你不给我喝呢？”

所以，接孩子时，切忌因补偿心理让孩子吃太多不健康的零食和饮料。

回家路上，爸爸妈妈要主动和孩子沟通：今天玩的开心吗？吃了什么好吃的了？有没有认识新的好朋友？老师都和你们做什么游戏了？

有必要的话，可以跟老师要一张课程表，如果幼儿园的手工课或游戏在家里也能玩，可以作为亲子项目保留。如果有外教课，外教老师教的歌或单词，父母也可以自己学会，随时随地在家里创造机会，给孩子磨耳朵。

爸爸妈妈是孩子的家，当孩子入园，我们不必过分紧张，但有些注意事项，一定提前知道，对孩子的适应能力以及心智发展都会有所助益。

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