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尊重幼儿不做粗心老师

编辑: 路逍遥 关键词: 行为习惯 来源: 逍遥右脑记忆

  
幼儿活动完都陆陆续续着上厕所、洗手、喝水,做着很有规律的活动。这时我看到水碗架旁边聚了很多小朋友,有的在拿手绢;有的在擦手;有的在拿水碗……还有的小朋友想拿什么却拿不到,只能在外圈围着、等着。这时我发现白洁小朋友蹲在水碗架底下,拿着毛巾已经有一会儿了,不知在扣着什么。我非常生气,便批评白洁说:“你干吗呢?挂上毛巾赶紧进屋,你没看到你已经挡到其他小朋友了吗?”白洁却用一种期待的目光看着我,对我说:“皮老师,尚牧瑶的毛巾挂勾掉了,我帮她又粘上了,可是毛巾却还是挂不上。”顿时我觉得自己脸发红,内心非常惭愧,我怎么能不问清楚就胡乱批评人!我赶忙摸摸白洁的头,用非常和蔼的口气对她说:“你真是个好孩子,你先进屋吧,我看看是怎么回事。”原来白洁把粘钩给挂反了,难怪她挂不上毛巾。对于才上小班的孩子来说,能够知道主动帮助有困难的小朋友,真是不容易,回到教室后,我在全班小朋友的面前表扬了白洁,希望其他小朋友也要像白洁一样喜欢帮助别的小朋友!

  
这件事过去了很久,我还是时常反思自己。幼儿是有思想、有行动的活生生的小生命,往往就是由于老师工作的疏忽,而造成幼儿心理受伤害,把童心的纯洁、童真的可爱、童趣的无邪,扼杀在不经意中。作为幼儿老师要时刻注意自己的言行举止,尊重幼儿的思想和行为,并给他们营造充满理解和鼓励的环境氛围。北京顺义区双兴幼儿园


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