有些父母很担心自己的孩子在成长过程中，会因为自身霸气而影响以后进入托儿所或幼儿园，和其他小朋友过团体生活时，会不受欢迎，以致影响人际关系，因此总希望在孩子行为举止稍有霸气行为出现时，能够即时给予适当的辅导与纠正，以免年龄越大越难改正。
孩子常出现的霸道行为
孩子所表现出的霸道行为，一般来说有以下五种：
1 有的孩子会执着于事情的程序不能改变。
2 有的孩子对自己要做的事情，父母或旁人不能代劳，凡事都要自己来，否则父母需像录音带一样不停倒带重来。
3 有的孩子则是遇事不如己意，便会采用大哭大闹方式来表达。
4 有些孩子会独霸自己的玩具或物品，不愿和其他孩子分享，也不会和小朋友轮流玩。
5 有些孩子只要是他想得到的东西，会用最直接的方式——先抢先赢。
造成孩子行为霸道的原因
1、父母过份溺爱，孩子要什么有什么，凡事有求必应
现在父母因为只有一个孩子的缘故，每个孩子都像是上帝赐予的恩物，是父母的天之骄子，不但受到长辈们疼爱，更受父母们用心的关照。因此从出生到孩子会抓取物品、会爬行、会登高、会走路，孩子所有的一举一动，所用的一衣一物，父母们总是想尽办法满足他们的需求。因为在每个父母眼中，孩子就是宝贝，是心头一块肉，如此也渐渐养成孩子予取予求的霸道行为。而当孩子有霸道行为出现时，父母又认为没关系，认为他只是个孩子，而未能加以辅导并给孩子适当的纠正；因此，日积月累之后，孩子就会觉得凡事都理所当然，也因此变得越来越霸道。
例如：有一位托儿所小朋友，母亲非常疼爱，每天送孩子来学校时，孩子一定要在车上先做交待，同时要妈咪依其顺序一一告诉老师；下车时，妈妈还须抱着她，再背着书包走到教室内，然后妈咪需依照孩子在车上所交待的内容顺序，一一地复述告诉老师；只要妈咪说的顺序有错，这孩子马上就哭闹说妈妈说得不对，要求妈咪重新再说一遍，因此他的母亲只好将内容从新更正再念过一遍。直到妈咪全部念对，孩子才会停止哭闹，以致于每天早上都会见到孩子的母亲不断地在重复做此交待：“老师，我们今天有四件事情要交待，第一件事情是，我们今天要在幼儿园吃干饭的，第二件事情是我们还没睡足，第三是我们有点肚子痛，第四是我们还想睡觉……。”
2、年龄的关系
一般来说，孩子在一岁前，霸道行为出现情形不多，主要是这时期的孩子口语表达能力还不足，因此虽然会有身体上反抗，但还不会让父母伤透脑筋。可是随着孩子年龄逐渐成长，开始有他自己的想法，同时也想摆脱旁人束缚，自己决定怎么做，因此会开始出现“不要”的字眼、“不要”的动作，和“不要”的行为。而且现在的孩子比较早熟，大约在一岁八个月时就会出现很强烈的自我意识，有时拗起来，十头牛都拉不动，而这种霸道的行为会持续到三岁左右。
3、排行的关系
一般来说，独生子女或排行第大者较常发生霸道的现象。因为孩子排行老大，在弟弟妹妹尚未出生之前，习惯了独占父母的爱和一切东西；而在弟妹出生后，又未能即时培养当哥哥或姐姐应有的情操，以致对事情的表达方式就处处显得霸道，不讲理了！
例如有一位小朋友已经三岁了，可是在家常会学弟弟喝奶时要使用奶瓶，而上便便时也要包着纸尿裤才肯大出来，自己不愿去厕所便便，理由就是弟弟可以如此做，为什么当哥哥反而不行。而据母亲表示，因平时忙于照顾弟弟的关系，也没太多时间和哥哥耗，只好顺其意，才不会浪费时间；否则，老大可以耗上一天不吃不喝不便便，真是使父母伤透脑筋。
4、个别差异
每个孩子不但是一个独立的个体，他们也都会以自己的速度，通过一般的行为阶段。因此有些孩子极具社会性，能愉快地和他人相处；有的孩子则很害羞，只对那些他熟悉的人有反应；有的孩子心中不愉快时会尖叫、大吵大闹，愤怒地发泄一场；有的孩子则是皱皱眉或低声哭泣就算了。每个人天生气质不同，所表现出的行为也有很大的差异。
5、模仿
就社会学习观点来说，孩子深受父母以及大众传播媒体影响，例如：电视、卡通等等。而且如果父母本身很霸道，孩子发现父母这种行为，往往耳濡目染之下也跟着模仿、学习。（转下文）
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