沈蕾
幼儿园高级教师，从事幼儿园管理工作多年，多次参与国家级、市级课题的研究及公开教学的展示交流，论文《从绘本故事中培养幼儿科学创新》获“2011年第十九届青少年科技辅导员论文大赛”全国二等奖；论文《大班幼儿低碳生活习惯养成教育实践研究》获上海市二等奖。
教师应该时刻都注意自己的言行举止，在日常工作中以良好的形象和规范的行为感染、引导幼儿。那么，幼儿园如何规范幼师礼仪，让幼师做文明教师，建文明校园，创素质之美呢？
一.仪容仪表——自然和谐、秀外慧中
1.头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发（如：红、蓝、金黄等）。
2.手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。
3.面部——牙齿洁白，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。
4.妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。
5.着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。
6.鞋子——带班时不赤脚、不穿拖鞋，当班时间穿平底鞋。
7.佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。
二.行为举止——自然规范、亲切优雅
1.脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。
2.眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。
3.守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。
4.坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。
5.站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。
6.走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。
7.蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。
8.手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。
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