身边的故事

　　明明有个坏毛病，经常喜欢乱扔东西，用了什么都随手一扔，所以每天都要问奶奶：“奶奶，我的画笔放到哪儿了？”“奶奶，我的衣服找不到了。”奶奶天天围着他转，不是帮他找东西，就是帮他收拾残局.

　　这天，明明在房间里玩，一会儿就将房间折腾得乱七八糟，铅笔躺在床单上，积木撒在地板上，图画书摆在了鞋柜上……

　　第二天，该上幼儿园了，明明却发现自己的彩色笔不见了，“彩色笔哪儿去了呢？我昨天还用了呢！”找了半天也没找到。那天，小朋友们画画的时候，明明只能向别的小朋友借彩色笔用，心里真不是滋味。

　　专家诊断

　　生活中，许多幼儿缺乏物归原处的意识，喜欢随手乱扔东西。

　　√ 幼儿期由于自制能力较差，常常为图一时痛快而随手乱扔东西，意识不到将物品物归原处，不仅整洁有序，还能方便自己和他人对物品的使用。

　　√ 幼儿乱扔物品的毛病，往往和家长的教育引导有关系，如家长经常替幼儿收拾东西，使其认为乱了也无妨，收拾是大人的事情，因此缺乏物归原处的意识。

　　您的孩子是否这样

　　√ 用完东西随处乱扔，没有将物品放回原处的习惯。

　　√ 经常找不到自己玩过的东西，“忘性”较大。

　　√ 不愿整理自己的物品，喜欢依赖大人。

　　√ 不知道如何整理自己的物品，越整越乱。

　　支您一招

　　1比帽ΡΧ得物归原处给他人和自己带来的便利

　　经常告诉宝宝用完东西后，应按类分别摆好并及时整理。有条件的话，可以让宝宝亲身体会物归原处给自己和他人带来的便利。可以用发生在宝宝身上的一件事，告诉宝宝如果图一时省事，而将用过的东西随处乱扔，不仅会给自己也会给他人造成麻烦。

　　2比帽ΡρЩ嵴理自己的物品和玩具

　　对于宝宝的个人物品和玩具，家长应及早放手让宝宝自己学会整理。

　　开始时，家长可以带宝宝一起整理，让宝宝知道物归原处的简单道理，告诉宝宝每件物品和玩具的大致归位。

　　待宝宝适应后，家长可教宝宝自己学会整理和归类。很多情况下，宝宝因为不知道该怎样做而不愿意整理。给宝宝新添一件物品时，家长应及时告诉宝宝归放的位置，让宝宝学会物归原处，并有意识地保持物品的条理和整洁。

　　3蔽宝宝创设一个整洁的家庭环境

　　一个温馨整洁、错落有致的家庭环境，往往会潜在地传递给宝宝做事整洁、条理清楚的健康信息。反之，一个凌乱不堪的家庭环境，则会让宝宝养成随意乱扔、不讲条理的坏习惯。

　　因此，为宝宝创设一个干净利落的家庭环境，比教育宝宝如何去做更有价值。

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