导语：16位数字开14次方，你会不会算?你需要算多久?上周五晚登上江苏卫视《最强大脑》的周玮，用了仅仅1分钟!而这位23岁的山西五台县少年，还是一位被诊断为“中度脑残”的农村孩子。但是在当晚，他用几近完美的天才呈现，给了曾经无视他、小看他的人们一个非常大的震撼“中国雨人”、“帮周玮上头条”等热门话题牢牢占据话题榜，这位数学天才的出现深深地探触到每一个人内心最柔软的地方。那么，对于像“中国雨人”周玮这样的幼年时期就遭遇不幸的孩子，作为父母的我们可以得到哪些启示和育儿知识呢？

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　　数学天才的坎坷人生

　　“这个世界经常对新的天赋、新的创造不友好，到现在我终于知道这句话的意思究竟是什么。不是每一个人都可以成为真正伟大的天才，但是每一个天才均来自于任何卑微的个体。”伴随着最新一期《最强大脑》在江苏卫视播出，专家评委魏坤琳教授的这段话也被无数人转载。而这一切的“始作俑者”，则是21岁的农村青年，曾被诊断为“中度脑残”的“中国雨人”周玮。

　　周玮出生时候完全健康，六个月时候偶然因为被枕头砸到且吓到，接着身体出现异常，父母带着他前往大城市诊断，没想到被诊断为顽固性低血糖、智力发育低下。不过，九岁时，他的病又奇迹般地自愈了，然而他的样子已经越长越怪，受到很多同村人的嘲笑。发现这个孩子对数字敏感是因为有一天，母亲偶然带周玮下田里干活儿，人们随口玩笑问“一头驴4条腿，两头驴几条腿?”“8条腿”，没想到周玮迅速给出了答案，人们发现他还会算术。此后母亲重燃希望，四处询求让周玮上学读书。但是村里学校都因周玮智力与长相呆滞等问题拒收，没办法，最终周玮只能成为五年级的旁听生。10岁时他上一年级，但是却会三年级的算术。等到他上完小学，想上中学时，由于年龄已经较大了，他在学校遭遇到同学的歧视，还因为环境和人们观念问题，最终他不得不辍学，此后一直在家里杂货店帮忙。周玮平时沉默寡言，但是他特别喜欢关于数学的书，喜欢摁计算器算算术，他的所有的数学才能也就在这些时间里被触摸与唤醒了。

　　至于文化知识，由于周玮小时候想认字，也有能力学会，但是没有老师愿意批改他的作业，所以他的识字方面较弱，自己也因为挫败而备有自尊心，对“上学”遭受同学老师的特殊眼光这件事，也渐渐厌恶了。由于周玮样子怪怪的，很多人以为他是“傻子”，小地方医院的医生与专家也曾对他诊断为，“言语智商为49，操作智商为46，中度智障”，多年来，为了治好他的所谓的“病”，父亲也求医无路，几乎耗尽半生积蓄，周玮的父亲还在外地四处务工，大姐也没有工作几乎牺牲所有时间照顾弟弟。周玮一家有四个兄弟姐妹(28岁、孩子5岁的大姐，27岁的二姐，周玮和19岁的小弟)，由于家境原因，双亲无法再负担昂贵的治疗费。但是对于周玮，他的大姐和母亲希望，如果家人都老了，不能再陪伴他，他能靠自己养活自己。这是仅存的卑微的希望，也是家人朴实的心愿。

　　“中国雨人”周玮的出现，让更多的人开始关注身边的“周玮们”。《最强大脑》魏坤琳近日特意在微博上转发了一名网友的观点，并表示了赞同魏坤琳特意在微博上转发了一位网友的观点，并表示了赞同，“ 这个孩子不是自闭症，我们的医院里也有‘雨人’这样的天才，具有某方面的超强天赋，比如说一百位数字乘除法、背万年历等，他们叫自闭症学者，他们不适合传统的教育，他们需要为天才定制的教育，希望引起社会的重视，不要埋没了他们的天分。”

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　　警惕11项自闭症的征兆

　　雨人——儿童自闭症的别称，又被称为儿童孤独症，它是一种广泛性的发育障碍。小编通过咨询专家，了解到了美国儿科学会最新公布了11项儿童自闭症的征兆。在此提醒各位家长，平时需要多多关注孩子的表现，如果患有自闭症能够尽早发现。

　　1、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应;

　　2、五个月大，不能发出交流的咿呀声;

　　3、不能辨认父母的声音;

　　4、不和别人进行眼神交流;

　　5、九个月后才发出咿呀声;

　　6、说话前很少配合手势;

　　7、反复重复一个动作;

　　8、十六个月大还不能说出一个字;

　　9、一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势;

　　10、两周岁不能说两个字的词语;

　　11、即使会说话了，也缺乏语言技巧。

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　　五招助你应对儿童自闭症

　　自闭症通常在三岁以前起病，迄今为止，自闭症的病因尚未明了，但已有研究发现：儿童自闭症是与基因遗传高度相关的有生物学基础的疾病。尽管目前我们尚无立竿见影的特效治疗方法，但对自闭症却并非无招可用，积极治疗仍可显着改善患者的社会功能与生活质量。

　　第一招：早期发现 细察蛛丝

　　儿童自闭症在发病以前往往没有显着的异常特征，因此容易被家长忽视，但这并不意味着自闭症不能早期发现。如果孩子在两岁前出现以下情况，就需考虑请专业人员进一步评估和密切观察了：对语言逗笑缺乏反应，却对音乐特别敏感，喜欢看广告;对普通玩具缺乏兴趣，却对某些非常规的玩具物品非常着迷;喜欢来回奔跑或旋转，不会与人玩互动游戏;与人缺乏视觉接触，呼之无反应;不会主动用食指指物，有需要时即抓着别人的手拖向需要的物品;直到18个月还不会叫爸爸妈妈。

　　第二招：主动出击 无须等待

　　有些家长虽然觉得孩子有问题，但往往希望只是暂时问题;有些家长甚至相信开口越晚越聪明，采用消极等待法;有些家长则带着孩子辗转各大医院，寻求名医确诊，结果往往错失早期最佳治疗期。其实对自闭症患儿，两岁至三岁的早期干预对预后影响十分显着。因此，如果怀疑存在自闭症或其他发育问题的儿童，主动出击是制胜的重要法宝。家长应积极寻求早期治疗干预。

　　第三招：多管齐下 综合治疗

　　自闭症没有单一特效的治疗方法，多管齐下的综合治疗已被广泛认可。其中训练教育是首选的方法。有些家长认为孩子的问题是语言落后，只要进行语言训练即可，其实语言的发育与运动和认知等其他功能的发育密切相关，训练方法也应综合兼顾;其次，自闭症儿童的刻板特征使得其习得技能很难泛化，需要在不同场合对其进行训练和教育，使其适应不同的要求;对于出现自伤、攻击、兴奋躁动、睡眠障碍等症状，可由专科医生处方药物治疗。但对一些未经科学验证的方法不宜盲目采纳，以免给儿童带来不良影响。

　　第四招：全面评估 因能而异

　　自闭症的治疗应根据每个孩子的具体情况而采用不同治疗训练方法，即使是原理相同的治疗方法，实施时也需根据发育状况加以调整。同一个患儿，在不同的发育阶段，应采用不同的策略，因此特别强调个体化的训练。全面评估往往是了解儿童特点、选择有效治疗的基础。如发育水平未满三岁的患儿，应以个别训练为主;发育水平已经达到四五岁的患儿则应以集体教育配合个别训练。定期进行复评对调整治疗训练方法十分必要。

　　第五招：巧妙安排 坚持制胜

　　由于自闭症是发育性障碍，不会自然痊愈，治疗的效果往往是在训练的过程中逐渐显现的，而且随着儿童的成长，对功能的要求也会逐渐增高，不同阶段有不同目标，这是个漫长的过程。有些家长舍弃自己所有生活，全身心投入，希望立即见效，结果往往自己身心疲惫，训练也难以坚持，效果难尽如人意。因此，我们建议家长要先学会接受现实，在做好长期作战准备的前提下，和专业人员一起，分阶段规划治疗计划以及家庭的安排，争取获得较多资源的支持，给自己和家人留下一点自由空间，使家庭仍能成为快乐的基地，这样生活和治疗才可持续进行。

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