导读： 1-2岁的宝宝开始学说话的时候语言潜能是巨大的。父母们应该怎样很好地激发孩子这一潜能，让孩子的语言能力健康发展呢？

　　和宝宝说话五大忌

　　一忌：语气委婉、目的不明。比如：小棠爱画画。有一次要吃饭的时候，他还在专心致志地画画。妈妈对她说“棠棠，你把画收起来好吗，爸爸在等你吃饭呢？”，可是他头也不抬说道：“不，我还没画完画。”这时，爸爸说道：“棠棠，把画收起来，我们先吃饭。”，只见他乖乖把画收好了。由此可见，委婉的疑问会给孩子自己选择的空间，他们通常会满足自己心中的意愿，而不管别人说什么。

　　二忌：用词抽象、华而不实。和宝宝说话要根据宝宝现有的理解和分析能力，不能太多书面化又文邹邹的言辞。比如：“每一个小朋友都应该爱护图书”，但还是见到孩子撕破书的想象，老师责问道：“为什么不爱护图书？”，小朋友反过来问：“老师，爱护是什么意思啊？”。

　　三忌：高估孩子接受信息的能力。对不到5岁的儿童来说，一次接收并记住一个以上的指导信息是有困难的。换句话说，一次给出两个或两个以上的指导信息，只会主观超越孩子有限的记忆范围，影响孩子的理解能力。比如教孩子做某实验，不能一次性把步骤说完，否则会出现孩子无动于衷的想象，所以我们应该一步步来。

　　四忌：话中有话。“今天老师已经告诉你多少次了，不要打人?” “不知道(多少次)。”老师加重了语气：“5次了!”说完，却发现可可对钱老师的话并没有羞愧或内疚。孩子往往不懂得事情的发生频率与严重性之间的逻辑关系，不能理解这话中之话。

　　五忌：威逼利诱。“把你一个人留在这里”、“把你送给捡垃圾的”等话，并不能真正、有效地制止儿童正在进行的不当行为，相反，会使儿童因为感到恐惧和害怕，或者产生逆反心理。

　　千万不要对宝宝说的4句话

　　1．“是爸爸好还是妈妈好？”。很多家长都会问这样一个问题，如果孩子回答一句“都好”，家长就会高兴，夸孩子聪明。如果孩子回答“爸爸好。”或者“妈妈好。”就会引来一片笑声。当遇到孩子觉得为难的时候，我们再问下去就会得到另一种答案“都不好。”我们已经伤害了孩子，因为我们问的时候只是当作一个游戏，但孩子却是真的用心去想，尤其是选择前两个答案的孩子，面对大人的笑声，一定是很困惑的。在一次次选择中，我们逼着孩子慢慢学会选择第三种答案，也让孩子真实的感情表白离我们越来越远。

　　2．“是妈妈（爸爸）好还是我好？”。问这句话的常常是爸爸或妈妈的亲属或朋友，他们常常会拿着一些好吃的或好玩的东西在他们面前，这样下来，孩子的回答就变味了。孩子的内心可能很为难，可能会经过内心的挣扎，但孩子毕竟是孩子，经不了多少诱惑，孩子还能怎么办？

　　3．“你看你家的孩子多懂事，比我们家的臭小子强多了！”。不管是自谦还是事实，都会伤害到孩子，孩子们的成长速度和智力发育都不一样，长处、短处也各不相同，所以不能和别的孩子比较，真是嘲笑孩子，应该多多表扬和鼓励他们。

　　4．“你现在多大了？还这样！”小孩子天性活泼好动，要让他们老老实实地坐在椅子上真地有点为难，他们总会不停地更换姿势，会动动这个，摸摸那个，而父母也总按着自己的要求去要求孩子，却想不出别的好方法。

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