艺术起源于人类的社会劳动实践，是一定社会生活在人们头脑中反映之后的结果，是具象地反映社会生活本质的一种意识形态的产物。它不但能多方面地满足人们的审美需求和精神需要，更重要的是它能在鼓舞和教育人们的同时使人们更深刻地认识社会生活、创造更高标准的社会生活，并具有推动历史前进的作用。

我们可以做个简单的试验。对着出生只有几个月的婴儿，你做出一幅丑恶的嘴脸给他看，你看看那个孩子有什么情绪上的反映?第一个反映是他的眼神--惊恐。第二个反映是他的眼神在躲避，不想再看到你这张丑恶的脸。你继续给他看，孩子的第三个反映是在不断地撇嘴并发出一种憎恨与厌恶的唾弃腔，最后发展到这个婴儿放声大哭起来。这哭声是撕肝裂肺的，是对美好的一种渴望，是对邪恶的一种驱赶。

反之，我们给孩子一种慈祥和关爱的微笑，孩子也有同样甜蜜的反映。这个反映就是你迎来的是孩子的笑，这个笑是幸福、是快乐，是发自孩子肺腑的满足的笑。

由此可见，孩子对美与丑;善与恶;悲与喜;崇高与卑下都有着与成人同样的心理反映过程，只是比成人更加简单与直接。那么是什么使孩子产生这些反映呢?是交流和感悟。是人们采用了艺术化的方式与孩子进行了交流，孩子又通过形象思维感悟到了美与丑或是善与恶，可见艺术对人的感染力有多强，影响力有多大。

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