习惯是人生的主宰，教育就是培养习惯。每一个孩子都有不同的习惯，养成好习惯使孩子终身受益。反之，一旦养成坏习惯，改变起来就比较困难，不仅会影响孩子的学习、生活、性格、行为等，而且会影响孩子的将来，甚至会耽搁孩子一生的前程。生活中，我们遇到很多家长经常抱怨自己的孩子有这样那样的坏习惯，对孩子未来的发展既有疑惑，更有担忧。尤其是当今独生子女数量激增，社会生存发展竞争日益加剧，如何教育孩子养成一个好的习惯，则成了家长们的一个热点话题。从某种意义上说，这也是当前教育应当积极关注和努力解决的一个重要课题。

　　习惯一旦形成，便成为一种潜意识行为，在人的日常行为中自然流露出来，体现出具有系统性和稳定性的个性心理特征。然而，孩子良好习惯的养成，并非一蹴而就，而是需要长期训练和养成。作为家长，必须明确自己在教育孩子的过程中担当的角色，明确应该培养孩子什么样的习惯，抓住关键时期，注重科学方法，有针对性地培养孩子的良好习惯。我认为，具体来说，有这样三个方面：

　　一是要严格要求。“没有规矩，无以成方圆”。家长不仅要认识到培养孩子好习惯的意义所在，而且要根据孩子的年龄、性格、心理等方面的特点，提出标准要求，制定行为规范，让孩子明确该做什么、该怎么做。比如，说了就要做、耐心听别人讲话、按规则行动、时刻记住自己的责任、节约每一分钱、天天锻炼身体、用过的东西放回原处、及时感谢别人的帮助、做事有计划、干干净净迎接每一天等等，这些都应成为孩子成长过程中必须养成的良好习惯。有了这些要求，孩子才能更好地把握好自己的社会角色，不断提高自己的社会化水平，从而形成积极向上的健康人格。

　　二是要亲身实践、反复训练。要养成某种好习惯，要随时随地加以注意，躬行实践，才能收到好的效果。比如，要培养好的观察习惯，必须用心去观察，要培养好的读书习惯，必须把书本打开，认认真真去读。习惯的培养必须“学而时习之”，要经常训练，反复地训练。训练到言谈举止自然流露的程度才能成为习惯，成为习惯才能随时运用。特别是由于孩子生理心理特点使然，在养成自觉习惯的过程中，会出现动摇和反复。因此，培养孩子的良好习惯，要坚持不懈，持之以恒，一定会功到自然成。

　　三是要言传身教。家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。孩子良好习惯的养成便从这里开始，孩子的人生起点在这里有了一个开端。孩子的情感、是非、好坏、善恶和信念在家庭教育的耳濡目染中逐渐形成，家庭最初及持续灌输的是非观念、善恶标准、为人原则和习惯养成等无疑会影响孩子的一生。由此，作为家长，要及时引导帮助孩子获得对人对事的正确认知，帮助解答孩子所遇到的各种困惑和疑虑，确立孩子对良好习惯的认同并身体力行。同时，要坚持做到“教育孩子，首先教育自己”，要求孩子做到的自己要首先做到，要求孩子不做的自己首先不做，真正把“说教”变成“身教”，在潜移默化中，在细雨润物中，把孩子的好习惯逐渐培养起来。


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