尤其是小班新生入园时，幼儿在生活习惯、活动方式和交往方面存在很大差异，因此会出现不同形式、不同程度的适应困难，其突出表现就是哭闹，有的还会出现憋大便、喝水少、吃饭难、拒绝玩幼儿园玩具、不参与教师组织的活动等行为。

　　上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步，从熟悉、自由、宽松的家庭生活转变为陌生、具有约束力的集体生活，会给幼儿带来不少心理压力，从而产生不安感。因此，大多数幼儿都需要一个适应阶段，其时间长短根据幼儿的年龄、性格、家庭的抚养方式、生活习惯以及来园后接触到的老师和其带领方法决定。如何稳定新入园幼儿的情绪，使其尽快适应幼儿园的生活，实现第二次“断乳”呢?

　　幼儿园

　　幼儿园是孩子们的乐园，良好的环境能给人带来积极的影响。只有为幼儿提供一个安全、温馨的环境，才能使他们尽快适应幼儿园的生活，积极主动地学习，获得良好的发展。

　　因此，教师的教育活动应该生活化、娱乐化、随机化，让幼儿在日常生活、游戏活动中有意或无意地接受教育，自然轻松地获取知识，开拓视野，提高能力。还要根据每个幼儿的不同需要，用关爱的目光、鼓励的微笑、赞美的语言、亲切的拥抱来进行交流，帮助幼儿消除不安，逐步对老师形成依恋。

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