了解对与错的最佳时期已经来到了
孩子的道德感在他出生的那天起就开始逐渐形成了，三岁以后，你的孩子开始与其他的小朋友有了更多的交往，而与其他小朋友成为朋友的先决条件就是公平友好地相处。这个时候，你就需要帮助他树立是非观念了。专家说：“缺少了道德准则，他就不可能和别人融洽相处。”
所幸的是，孩子的语言水平在突飞猛进地发展，他已经可以理解并接受一些道理。另外有利于你的一点，就是孩子总是希望能够讨好你，让你高兴。对孩子所说的话或做的事情，你可以通过语言、表情、奖励或惩罚来表达你是赞同还是反对，从而引导他的行为，帮助他适应相应的规则。
孩子眼里的对错标准，可能与你完全不同。
道德感不只是你告诉孩子那么简单，你需要把它变成孩子内心的东西。孩子们需要这种成长的知识、情感和社会经验。你需要从根本上让他明白为什么有些举止是错误的，有些是正确的。不过孩子们区分对错的标准，可能与你不太相同。而要帮助孩子树立道德准则，你必须先了解他们眼中的是非观。
首先，孩子们看待事情非常简单，而且非黑即白，而且更看重结果。比如，一个孩子为了引起妈妈的注意，不让妈妈继续刷碗，一连打碎了4个杯子，另一个孩子为了拿高处的糖果打碎了一个杯子。谁的行为更错误，孩子们的判断是打碎杯子多的人当然更错误。
同时，孩子们的心中还有这样的想法：他们玩游戏的时候喜欢赢，所以他们会忽略规则。当孩子非常想要一个不属于他的东西，这种感受足以让他觉得这真的是他的，所以拿了它也没有什么错。
另一方面，当他们知道自己犯了错，他们会想办法掩饰。比如，如果你告诉3岁的孩子不要碰一样东西，一般的孩子都会去碰，而且有80%的孩子不会承认。
道德准则入门练习
换位思考
一位妈妈这样介绍自己的经验：“如果我的女儿在幼儿园里抢别的小朋友玩具，我就会找机会重演当时的情景，但由她来充当那个小朋友，让她来亲自体会那个小朋友的感受。”你也可以在给孩子讲故事的时候，可以和他一起讨论故事中的主人公为什么高兴或伤心。
对孩子的教育要少量多次进行
教导孩子应该从以下几点开始：打人、嘲笑或侮辱别人、不经允许拿别人的物品等都是错误的行为。这些规则对学龄前儿童的帮助非常大。比如，毛毛的妈妈经常告诉毛毛，说别人“愚蠢”是不对的。后来有一次，毛毛当着很多人的面说保姆屁股大时，妈妈对她讲：“说保姆有一个大屁股是非常不礼貌的行为。”这时毛毛说：“就像说别人‘愚蠢’一样，都是错误的，对吗?”这时，毛毛已经完全理解了。
正确的奖惩
孩子做错事的时候不要盲目地冲他喊叫，相反，应该给他改正的机会。如果必须要惩罚，应该就事论事，比如当孩子用玩具打别的小朋友时，你就干脆拿走玩具。另外，每当孩子表现好的时候都应该适当地给予鼓励：“你刚才拥抱了正在哭的小朋友，安慰了她，妈妈很高兴你能这样做。”
需要耐心
有时候孩子即使知道做某件事是错误的，可还是做了，也许是因为忘记了，又或者只是无法控制自己的欲望。在必要时父母需要重复上面提到的步骤。专家说：“到了4岁，大多数的孩子都会懂得打别人或私自拿别人的物品是错误的行为，不是因为怕被大人看到，而是已经懂得那样做是有违道德规范的。”
父母做在先
2～3岁的孩子最爱模仿大人的言行，如果你给孩子建立了规矩，你就得首先做到。假如你自己经常在背后说朋友的坏话，那么当你的孩子称自己的伙伴为“猪头”的时候你就无法理直气壮地责备他。如果你在责骂过丈夫之后自己都不能主动道歉，又如何去要求孩子向别人说“对不起”呢?
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