今天上午课间时分，我有意走近了星星，第一次近距离地与他接触。当我看见星星的时候，班主任张老师正在利用休息时间对他进行走路训练。说是训练，也就是让他沿着操场的中线走路，要求身子直，眼看前方，可是不管张老师怎么引导，这孩子总像站不稳似的，左右摇摆着，迟疑地向前移动着脚步，张老师见了我，无可奈何地摇着头，叹息着：“这孩子，怎办哦!”
看着星星那拘谨的模样，我心疼了，蹲下来，把他搂在怀里。轻声问他：“你叫什么名字?”“星星”，但问及他爸妈的名字，却怎么也答不上来。一张小脸憋得通红，半天说不出一句话。我拉着他的班主任张老师，让他叫一声，他歪着脑袋，想了好久，也不知道该怎么称呼，天哪，张老师已经跟他朝夕相处几周了，小家伙真的还不认识啊!
今天是家长开放日。星星的爸爸来园看望他，我观察到，小家伙特别兴奋，提前就在教室门口向外张望着，看到爸爸的身影就扑上去了，搂着爸爸的脖子久久不放!在我与星星爸爸交谈中，我了解到：星星家附近方圆十里没有人户。从小，没有玩伴，他就一个人玩耍;有时候，猫啊、狗啊，就成了他的伙伴!大人忙的时候，星星有时连饭都吃不上;时间一长，这孩子慢慢地变了：一个人要么自言自语，叽叽咕咕的;要么就一言不发，长时间发呆;而且，特别怕见到陌生人……也是看着孩子太孤单了，我们才想办法把他送来幼儿园，希望能改变改变孩子，让他跟其他孩子一样，有个幸福快乐的童年!临走时候，星星爸爸拉着我的手，一再地请我对孩子多加关注，望着他那双无助的恳求的眼神，我忍不住直点头……
很显然，星星的心理健康出现了问题。
晚上，星星的影子一直在我眼前挥之不去，我陷入了沉思：当今的孩子大多是独生子女，都是在万千宠爱中长大的，随之而来的任性、脆弱、依赖性强，独立性差问题，在很多孩子身上或多或少地存在，这就是我们常常说的，目前幼儿普遍存在的心理问题，表现在情绪或行为上的轻微偏异，星星就是个典型的案例!
幼儿的心灵就像刚刚破土而出的小嫩苗，需要老师用爱心来浇灌，更需要在无微不至地呵护中茁壮成长。这就需要幼儿教师在完成常规教学任务的同时，不能忽视幼儿的心理健康问题，看来，如何根据幼儿的年龄特点和心理需求，对幼儿进行恰当的心理健康教育，又是摆在我们面前的一道新的课题!
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