典型案例：13岁的初二女生小红，个头长到了1.65米，而且胸部明显比同龄女生丰满，完全像是个婷婷玉立的大姑娘。一天，几位老师在扯闲话，一位说：“这孩子是不是有点性早熟？”不料被一位同学听到，不几天，就在同学们中间传开了“小红是性早熟，咱们老师都这么说。”听到传言后的小红感到非常难为情，一向开朗的她也变得少言寡语，不愿和同学们交往，最后竟产生了厌学情绪，不愿再到学校上学。父母了解情况后也很担心，怀疑孩子是不是真的患上了性早熟。最后他们带孩子到市医院内分泌科找专家，专家诊看后给出结论：孩子一切发育正常，根本不是性早熟。

　　心理分析：近年来，我国人民文化生活、物质生活水平普遍提高，随之而来孩子的生理发育也普遍提前，这种现象给许多老师和学生家长造成了错觉，很轻易地把这类孩子归类为“性早熟”。实际上随着生活水平的提高，孩子生理发育提前与“性早熟”是两码事。

　　所谓性早熟，是指女孩8岁以前乳房开始发育、10岁以前来月经；男孩9岁以前变声、有喉结、阴茎增大。如女孩9岁乳房发育但她并没有来月经，这属发育偏早，不应视为性早熟。近年来，一些老师和学生家长对“性早熟”一知半解，对孩子生理发育过于“警惕”，见孩子第二性征发育就怀疑是不是患上了“性早熟”，给孩子造成了不必要的心理压力。一些儿童一旦被老师和家长定为性早熟，就会或多或少出现一些心理障碍，如疏远朋友，拒绝与他人交往等。

　　心理处方：作为父母，面对怀疑患上性早熟的孩子，甚至是确诊为性早熟的孩子，不可表现得忧心忡忡，要尽量和缓地告诉孩子，每个人都会发育，发育是件好事，可以使人变得聪明，有力量有高度，但太早发育会有点麻烦，因此父母建议你今后少吃些炸鸡腿，多多锻炼身体，跟同学们一样长大好吗？父母不把“性早熟”说成洪水猛兽，孩子也不会出现过度的惶恐心态，性格上也不会变得自闭，饮食调控及医生的治疗方案也更容易得到孩子的配合。

　　因此，特别提醒老师和家长对发育偏早的孩子要及时进行疏导和心理卫生教育，不要轻易给孩子戴上“性早熟”的帽子，不要让刚刚叩响青春之门的孩子背上“性早熟”的沉重心理包袱，妨碍孩子的健康成长。

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