其实，性格的内向、外向并无好坏之分，但在特殊情况下，内向型性格对其生活、学习、交往都有一定的影响，且大多表现出消极的影响。孩子的内向很多时候是因为自己不自信，怕自己所做的事或所说的会被其他小朋友笑，自己不能够被同伴理解。其二、孩子的问题往往与父母的教育有很大的关系。家长的态度和行为做法不够正确， 在方式方法上又过于简单，处理过急，也会造成了孩子的心理紧张。

　　一、 幼儿园方面

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神教师“应以关怀，接纳，尊重的态度与幼儿交往，努力接纳幼儿的想法与感受-------关注幼儿在活动中的表现和反应。敏感的察觉他们的需要，及时以恰当的方式应答，形成合作探索式的师生活动。”纲要着重提出了教师应对幼儿尊重、理解，体验、感悟幼儿行为的要求。

　　在幼儿园的大家庭里我们作为幼儿园里的妈妈，在对待内向幼儿的时候，要给予特别的“爱”。

　　1、及时给孩子一个吻或是拥抱，胆小的孩子由于长时间的不和同伴交往，他会慢慢地封闭自己，不愿和任何人打交道，当他有了一点小进步时，我们要及时亲他一下，或是拥抱他一下。虽然是不起眼的一个小动作，对于孩子来说，他会感觉老师喜欢我，老师很重视我。他会慢慢的进步的。

　　2、要随时关注内向孩子，每个人都希望得到别人的关注，内向幼儿也是如此，表现欲望强的孩子会说，老师你看我画的画漂亮吗？老师你看我刚买的新衣服好看吗？而内向的幼儿则只能静静的看着，静静的听着。其实在他内心里他也特别希望老师来和他交谈，特别希望老师的目光能在自己的身上多停留一会。

　　3、给予幼儿大胆说话的机会，每个幼儿都喜欢自己的旁边围着一大群小朋友，听自己“发表言论”。内向的幼儿根本就不敢说话或是大胆的表达自己，这就需要教师给予机会，鼓励内向孩子在幼儿面前大胆地说，并给予表扬。
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