钢琴、小提琴、国画、跆拳道……宝宝们天天都在叫“我好累呀！” 20年后，现在的宝宝回想他们的童年生活，十之八九能记得的，可能只有一堆上不完的才艺课。父母要怎么妥善安排宝宝的才艺课，才能真正启发他们学习的兴趣，而不会变成负担和压力？

　　令人堪忧的现状——宝宝学才艺成了一种焦虑

　　每个宝宝都是父母的希望，父母自然会尽力提供一切栽培他们，期待宝宝未来杰出、优秀、比别人高一等。有些父母更因为自己儿时没有机会学这学那，就把未完成的梦想放在宝宝身上，希望宝宝长大不会像自己一样有遗憾。

　　但是，有不少忧心的妈妈会说：“不想让宝宝的童年只是一堆上不完的课，但如果不让他们学才艺，会不会因此埋没了他们的天分？”

　　那么，到底该如何理性的对待宝宝才艺这个问题呢？

　　一、先了解宝宝特质再决定学什么

　　　时间、金钱有限的情况下，该让宝宝学什么，更是令父母伤脑筋。

　　调查发现，半数以上父母自行决定让宝宝上什么，很少问宝宝意见，或和他们讨论。时下父母帮宝宝安排的才艺课仍以功能性、培养智育方面的居多。一窝蜂的现象，也表现在儿童学才艺，像跆拳道在奥运会中为国争光，马上坊间的跆拳道教室里上课人数激增;围棋国手比赛，也掀起一阵儿童学围棋的热潮。

　　在父母彷徨不知道该让宝宝学什么之前，教育专家建议要评估几点：

　　1、自已宝宝的个性特质适合上这种才艺课吗?有这方面的天份吗？

　　2、宝宝是不是真的有兴趣?上课开心、有自信、有成就感吗?还是一直很排斥、觉得很挫折?

　　如果宝宝没兴趣，或没有天份而学得吃力不开心，上课苦着一张脸，活像受酷刑，那学才艺就变成一种处罚了。

　　宝宝学才艺的过程中，尊重他的特质和学习步调也很重要，更不要拿他和别的宝宝的表现做比较，增加亲子双方不必要的压力。每一个宝宝天生个性及学习能力都不同，即使上一样的课，用同样的教学方法，每个人的表现和学习效果也有差异，重要的是宝宝能享受上课和做这件事的乐趣。

　　二、不适合的上课方法反而导致失去兴趣

　　有些父母虽然送宝宝去上才艺班，却对上课内容不关心；而有的父母则相信名师、名课程，四处打听把宝宝送去上课。不过，专家并不认为名师保证能教出才艺出众的宝宝，而且父母须留意，不适合的上课方式反而打压宝宝的兴趣。

　　要了解宝宝学了什么、喜不喜欢上课方式，而不是把人丢去就算了。学龄期的宝宝需要能启发创意的课程，制式、呆板，和只是学技巧的上课方式并不适合他们。

　　三、培养兴趣不一定靠上课

　　如果父母还在考虑要不要送宝宝上才艺课，那专家建议，不妨先试试其它方法来培养宝宝的兴趣，不需要急着下决定。

　　从日常生活中制造让宝宝接触各种事物的机会，例如，宝宝没有学乐器，不代表就无法培养音乐方面的兴趣，如果家里常有欣赏音乐的机会，也能为宝宝和音乐之间牵上一条线；又如带宝宝亲近大自然，了解环境生态，就不一定送他们去上自然科学的课；语言能力则可以借着看外文绘本、卡通电影等来学习。从日常生活中边玩边体验，有时候比中规中矩的上课更能让宝宝乐于学习。

　　参与小区的团体活动或学校的社团，也都是学习及培养兴趣的方法。在这些活动中，宝宝自己会发现最有兴趣的事，或让父母从中找到宝宝的天份，然后再集中资源栽培，把钱花在刀口上，那就不用塞给宝宝一堆他兴趣缺缺的课，亲子之间还为此搞坏关系。

　　不论宝宝上不上才艺班，更重要的是让宝宝保持对事物的好奇及热情，那即使不安排他们上才艺课，也不会剥夺他们学习的机会及乐趣。

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