导读：婴儿绘画是一种开发智能，培养情趣和审美能力的途径，但智能开发和修身养性不必死绑定绘画一种途径。

　　宝宝10个月末就会拿着画笔涂鸦了，他们无意识的动作会在纸上留下一些点，他很快就能发现自己的行动带来的结果，并对这种因果关系感到好奇和兴奋；他不断尝试，偶然的动作使他手中的画笔在纸上画出线条，通过身边的成人：“宝宝画得真好”“宝宝画画吧”等提示，他会知道自己在画画，并且从第一时间喜欢画画；之后，他会极有兴趣地打点、画线、画封闭的曲线；但是1年以后，父母可能会沮丧地发现，宝宝越来越少画画了，画具被他玩得七零八落、不知去向，当你兴致勃勃摊开白纸，让宝宝画个画，宝宝会可怜巴巴、吞吞吐吐地告诉你：“我不会……”这时，你一定会感到苦恼和困惑：小时喜欢画，越大怎就越不肯画了呢？

　　仔细观察，巧妙地问问宝宝，有时答案就出来了。

　　原因1：父母训练过度，枯燥，要求超出其能力给宝宝带来的烦恼

　　有的父母看到宝宝喜欢画画，画得比同龄宝宝出色，就认为自己宝宝有绘画天赋，想要培养特长宝宝。练习绘画时间过长，剥夺了其他学习和游戏的时间。有的父母将婴幼儿绘画训练误认为绘画技巧的训练，忽略婴儿在绘画过程中对想像、表达、尝试的追求，追究每个细节是否合乎现实，并要求立即更正。父母爱攀比，常常对宝宝说：“某某会画什么，画得多好，你怎么这么笨，你要学他。”这些言行往往导致宝宝厌画。

　　父母对策：婴儿画画目的在于培养孩子观察事物、抓住事物特征的能力，激发孩子的想像力、创造力。锻炼孩子小手的灵活性和协调性。要注意倾听宝宝绘画时对你表达的感受，引导他通过绘画不断发现事物新奇一面，让他在绘画过程中尽情发挥想像，抒发感情。珍惜他的作品，给他鼓励和赞扬。

　　原因2：宝宝的脑手协调能力不能让他画出他想要画的效果或物体

　　腕部转动能力差，运笔困难，或者工具不合适，使宝宝绘画时遭受自感难以克服的困难甚至感到烦躁苦恼。

　　父母对策：暂时任由宝宝停止绘画，增加基本能力提高练习。比如玩穿线板可以锻炼手指运动和命中目标，捡拾物体放进高出的篮筐（注意篮筐固定稳妥）可以练习手指灵活，手腕翻转，肩肘协调能力。可以对宝宝来说画画时抬起自己的上臂，并保持平稳地受控制地运动是一个不小的挑战。遭遇这些困难的宝宝，仅靠妈妈的宽容、鼓励和赞扬是不够的。这时要做的是实实在在的能力上提高。

　　原因3：有的宝宝比较内向，心思慎密，对绘画好坏的界定较高

　　看到自己的画不像平时看到的美术作品或图书上的图片，或看到父母画得好，心里产生自卑感。有时画妈妈脸，感到妈妈是那么美，自己画出来却很难看，受到挫折，认为自己根本不会画画。这种情况一般发生在大一些的宝宝身上。他们已有一定主见，加之可以参与的活动多，受到的外界吸引多，在绘画方面感到没有潜能，容易放弃追求其他乐趣和学习。

　　父母对策：开解其心结，让他明白绘画还有其他的作用，比如可以代替文字和他人交流，作为语言表达的补充。父母可以试着把要和宝宝说的话，话成小漫画。让宝宝看，婴儿有着惊人的读图能力，看到父母用十分笨拙的线条画出形形色色的小图，可以和自己交流。宝宝会降低对绘画的膜拜，重新评价绘画的价值，把绘画当作一种沟通工具，一条宣泄感情的快乐途径。

　　原因4：确实是兴趣转移，找到更加合适自己，更感兴趣的爱好

　　父母对策：应该尊重宝宝的抉择。婴儿绘画是一种开发智能，培养情趣和审美能力的途径，但智能开发和修身养性不必死绑定绘画一种途径。要相信，即使不用画笔，你的宝宝也能够在心里描摹他观察到的世界，勾画自己内心的理想图画。

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