凯丽今年5岁了，5岁之前都是爸爸妈妈带她，后来随着爸爸妈妈工作的日渐繁忙，照顾孩子的时间也越来越少，于是爸爸妈妈将她送到了幼儿园，想让她适应一下集体生活。

　　没想到几周后，幼儿园老师打电话来，告诉凯丽的父母，说他们的孩子可能有社交恐惧症，建议进行心理辅导。

　　爸爸妈妈很是诧异，每天上下学接送，凯丽一看见父母就笑逐颜开，回家也不停地说在幼儿园学到了什么新东西，没看出有什么异常。

　　于是爸爸决定请一天假，到幼儿园看个究竟。

　　在老师的陪同下，爸爸来到了凯丽的班级，躲在窗外观察。他发现，无论是上课还是自由活动，凯丽总是一个人躲在小朋友们的后面。

　　老师上课提问到她时，她低着头、红着脸，不知道嗫嗫嚅嚅地在说什么；自由活动时，大部分小朋友都聚在一起玩，但凯丽却一个人搬着小板凳在边上独自玩积木。

　　同时，父母注意到，晚上带凯丽散步，见到认识的叔叔阿姨，她都从来不打招呼，要么装没看见，要么紧紧地拽着妈妈的衣角，往身后躲。

　　凯利也不常和同院的小朋友一起玩耍，有时候妈妈把她送去楼下的儿童乐园，让她和别的小朋友一起玩会儿，可是过不了多久，她就自己回家了。

　　在凯丽身上所表现出来的现象就是社交恐惧症。其实，这样的现象在女孩身上很常见。

　　这些女孩常常被某些家长误认为老实、听话、不顽皮。其实，这些孩子的心理已经出现了一定的问题，所谓的老实、听话，实则是女孩自卑的外部表现。

　　这些女孩，生活中常受到父母的批评，有时只是因为一个小小的过错，就会遭到父母严厉的训斥，甚至体罚；有的父母还会因为心情不好而将怨气发泄到没有犯错的孩子身上。

　　女孩生活在这种家庭里，很容易产生惧怕心理，甚至不能辨别什么该做，什么不该做，什么是对的，什么是不对的。

　　如果女孩大多数时间生活在恐惧和焦虑之中，那么她们就会从父母的行为中得出这样一个结论：自己很无能，总是做错事，是个一无是处的孩子。

　　这类女孩长大后，可能会有程度不同的社交恐惧倾向，严重者会成为社交恐惧症患者。有这种病的人，无法建立稳定的人际关系，她们会变得内向、孤独，人生观也会变得消极、悲观。

　　父母在面对女孩社交恐惧症的时候，要多关心女孩的感受并且帮助她。当女孩遇见老师、同学、叔叔阿姨不打招呼时，会令父母感到不自在，此时，父母应该考虑女孩的感受，只能看在眼里，放在心中，不能外露，不要强迫女孩，更不能斥责。

　　如果女孩因羞涩而不愿与别人交往时，父母首先要接纳这一点，然后给予具体的帮助，以克服这种胆怯。比如在家里做些角色扮演游戏，帮女孩在家中练习社交技巧。因为家是孩子最熟悉的地方，在家里孩子可以无拘无束。例如：大人当乘客，孩子售票员，进行乘公交车游戏。如果她迟疑不决，还可以交换角色，或换一种角色游戏。

　　平日里要多鼓励女孩回答常问的问题，如“你的玩具娃娃叫什么名字？”“我们到外婆家去，你要穿花衣服还是红衣服？”要多鼓励女孩回答问题。

　　千万不要给女孩贴标签，如说：“不要对别人这样粗鲁，太没礼貌了。”因为这样会将标签永远贴在女孩身上。

　　当有人和女孩打招呼时，大人可代替女孩回答，如果邻居问：“小佳，今天和爸爸妈妈去哪儿了？”大人可以回答：“我们去看电影了，是吧，小佳！”小佳也许会回答：“是的！”这样可以自然地帮助女孩进入谈话的角色。女孩需要帮助指导，但首先要尽量让她自己开口说话。

　　父母还可以给女孩提供一些学习交往的机会，如送女孩上学时，可与其他家长打招呼，去商店买东西可以和售货员交谈，拜访亲友，在家中招待客人等，都是让女孩学习如何与人交往的好机会。不但要为女孩树立榜样，还要教会她与人交往的技能。交往技巧不是天生的，而是后天培养的，要让女孩有参照榜样去学习，这样她就会慢慢地学会与人交往了。

　　鼓励女孩迈出自信的脚步多与人交往

　　患有“社交恐惧症”的孩子是心理出现了一定的问题，是孩子自卑的表现。这些孩子，往往在生活中常受到父母的批评，有时只是因为一个小小的过错，就会遭到父母严厉的训斥，甚至体罚；有的父母还会因为心情不好而将怨气发泄到没有犯错的孩子身上。孩子生活在这种家庭里，很容易产生惧怕心理，她们会从父母的行为中得出这样一个结论：自己很无能，总是做错事，是个一无是处的孩子，进而胆小慎言，不敢和别人交往。

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