宝宝姓名可乐
宝宝生日2007-04-01
小主角：小可乐（2岁11个月，小帅哥）
性格：有些内向，对环境适应能力不佳，不喜欢人多吵闹的环境，但熟悉后，会玩得很疯。对人也一样，熟悉了，就不舍得分开了。
正式入园时间：2010-2月22日开始入园熟悉环境，小小班，2010-3-1正式上幼儿园。
每个孩子都有各自的特性，所以，相对不同孩子的情况，妈妈爸爸们从孩子的心理接受能力去考虑如何引导孩子开心快乐得去接受幼儿园。不要心急，循序渐进，让孩子慢慢的喜欢上幼儿园，而不是充满恐惧的被逼迫的感觉。
可乐之前，对上幼儿园很抗拒，不想离开妈妈，为了不想上幼儿园，可乐总说自己还没有长大，明明是2岁8个月的时候，可乐坚持说“我才2岁半，还没有长大，不要上幼儿园”。相对我家可乐的情况，我在可乐正式上幼儿园前陪同他做了一些准备。记录下来，供大家参考，也多多一起探讨。
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1、思想工作——可乐有生俱来的一种对人多吵闹的环境的不适应，这或许是遗传爸爸的。所以，幼儿园教室里可乐是非常不愿意去的。可乐2岁的时候，妈妈就常带可乐去附近的幼儿园玩，可乐很喜欢园里玩，有滑梯等好玩的游戏。但是，可乐很不愿意跨进教室里，不喜欢小空间里人多吵闹的陌生环境。妈妈也不强求啥，毕竟还小。妈妈只是在生活中常常和可乐说幼儿园里好玩的事儿（有滑梯、有很多玩具、还有很多小朋友一起做游戏，可以听歌唱歌、讲故事等等好玩的），刚开始，一提到可乐要上幼儿园，可乐就抗拒，慢慢的，可乐也有一点心动，有点好奇。现在可乐快3岁了，一提到上幼儿园，就很有兴趣。
2、增强抵抗力——很多小朋友都是刚入园没多久，就容易感冒生病。所以，要先加强抵抗力。
幼儿园里，小朋友多，再加上刚去幼儿园，小孩子心理压力大，饮食也和往常家里不一样，免疫力也会跟着下降的，而且，春天本来就是比如容易感冒的季节。所以，入园前和刚入园那段时间，多精心照顾，让孩子有胃口多吃有营养的食物，水果蔬菜肉类都要均衡，有条件的话，可以给孩子补充牛初乳，增强孩子的抵抗力。
心理准备——让孩子先对幼儿园产生好奇，从心理上熟悉幼儿园。
3、环境适应——不要马上就送孩子上幼儿园，提前几天，陪同孩子一起去适应环境，循序渐进，考虑孩子的心理接受能力。
经过之前的的思想工作，正式入园前，可乐就很期待着去幼儿园玩了，不过，可乐这时候对幼儿园的期待只是园里那些户外活动的项目，教室里的环境可乐还是不大适应的。所以，入园前，妈妈就带着可乐每天去园里玩一会，一开始，不强求可乐到教室里和老师打招呼，只是带他在教室外围窗口那观看里面小朋友在老师陪同下的活动，让他尽情的在户外活动，让他喜欢上这个幼儿园。
慢慢的，第二天，可乐就愿意迈进教室和老师打招呼，以教室里的玩具诱惑可乐，引导他坐下来和小朋友一起玩玩具。如果他觉得太吵要出去，也不强求他，让他先出去缓缓情绪，就这样，慢慢的，可乐熟悉了，他就愿意在教室里多呆一会。
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4、和老师联络感情——很多3岁左右的小朋友，都是比较自我的，所以，小朋友之间比较容易有敌对情绪。先让孩子和老师建立感情，这比较能让小孩子找到安全感。
在决定上幼儿园之前，妈妈就有意无意的讲幼儿园里的老师会教小朋友唱歌、给小朋友讲故事、带小朋友玩游戏之类的，让可乐喜欢上老师这个角色。准备入园前，带可乐去幼儿园里，慢慢的认识小小班里的老师们，教可乐每个老师的称呼，讲各个老师的特点给可乐听，让他喜欢上老师们。比如“蓝老师会给小朋友们弹钢琴，吴老师会教小朋友们唱歌还会跳舞，肖老师会给小朋友们讲故事，黄老师会照顾小朋友们吃饭睡觉”之类的。
5、和小朋友联络感情--幼儿园里，有些小朋友还是比较霸道的，会抢玩具。所以，要教会孩子怎样和小朋友们一起玩。教孩子熟悉几个比较合得来的小朋友，这样，孩子会玩的比较愉快。
找两个性格比较合得来的小朋友，给孩子讲这些小朋友的特点，让他记住这些小朋友，玩的时候，自然就会比较自在一些，也不会有玩具会被抢的担忧。
6、生活自理能力培养——进了幼儿园，老师肯定未能像在家里一样一对一照顾的很周到，为了建立孩子在幼儿园的自信心，入园前就培养孩子生活的自理能力。
7、生活习惯培养——平时爱睡懒觉，晚睡晚起，准备上幼儿园了，得把作息习惯调整调整，养成早睡早起，还要睡午觉的好习惯。
晚上8点左右，开着轻音乐，陪着可乐在床上做一些能比较安静下来的事情，比如讲故事，看书，或是做手工都可以。大概半小时左右，开始哄可乐入睡。连续这样三天下来，可乐很快就形成习惯，第四天，到了那个时间点，可乐主动提出“妈妈，我要睡觉了”，哈哈。
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现在，可乐一提到去幼儿园就开始兴奋，自动自觉去换好出门的鞋子，站在门口催等妈妈。每次都不舍得离开幼儿园，回家路上，还说明天还要去幼儿园。
3月1日，可乐和佳佳都正式入园了，可乐上幼儿园一路上都很开心，但是，妈妈要离开的时候还是不愿意的，妈妈蹲下来和可乐说了一会，安慰一下，情绪也得到了控制，中午老师打电话来说，情况还是不错的，虽然有些情绪，但是可乐很讲道理的。下午3：00接的时候，看到可乐和佳佳闷闷不乐的站在老师身边，也不去和小朋友一起玩跷跷板之类的，见到妈妈爸爸来接，他们开始委屈的掉眼泪，但是，很快就心情好起来了，还主动要求再玩一会，最后玩的开心，胃口很好，不舍得离开幼儿园了，均表示明天还要再来幼儿园，且会乖乖等妈妈来接。
幼儿园入园适应专题： 《入园适应，成功渡过这一关！》
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