在美国，无论是家长还是老师，对孩子社交能力的培养都非常重视，在社交中，成人对孩子的尊重体现在方方面面。

　　把孩子作为一个独立的个体，人人平等

　　在一个大型超市门口，有的小朋友喜欢让门口的店员在收据上画个小笑脸，有一次，一个小朋友对店员说：“I want happyface（我想要笑脸）。”那个店员画完了笑脸后，弯下腰，直视小朋友，很和蔼地告诉她：“我教你一个有魔力的词（Magic Word）好不好？当你需要别人帮忙时，你要说‘Please（请）’。”

　　美国人不光在公共场合尊重孩子，在家庭中更是时时体现着尊重。Please（请），Thanks（谢谢），You are welcome（不客气），My Pleasure（我的荣幸）这些有魔力的词汇，孩子都运用得非常娴熟。有一次出去野餐，看到英国的一家人，吃饭时，三个孩子安安静静地等着妈妈分食品，每个拿到餐盘的孩子都会跟妈妈说：“谢谢！”最小的孩子1 岁多，刚刚会说话，妈妈拿着盘子，看着他说：“宝贝，跟妈妈说谢谢。”直到孩子说了，她才把盘子放到他手上。后来等老大吃完了还想要时，跟妈妈说：“妈妈，请您再给我些鸡翅。”

　　孩子需要大人帮忙会说这些魔力词汇，当大人与孩子交谈时，也会把这些词挂在嘴边，请孩子们帮忙，说“请”，做完事，也会很认真地说“谢谢”！

　　在学校里，老师请孩子们清理完玩具，教具，老师也会奉上真挚的感谢。每学年结束时，学生们通常会给老师带一点小礼物表示谢意，而在学期的最后一天，孩子们都会收到老师的感谢卡，感谢孩子们的礼物，也感谢这一年来孩子们对老师工作的支持，表明老师也很享受这一年教学的快乐。

　　正是由于家长，老师在社交活动中给与孩子们足够的尊重，孩子们感受到被承认的快乐与自信，相应地他们也会去模仿、去学习，他们彼此之间也会试着以同样的方式去相处。

　　相信孩子的能力，让孩子自己解决社交中的纠纷

　　美国的家长聚会一般都带着孩子，家长们聚在一起聊天，而孩子们聚成另一个小团体在玩，很少会看到父母夹杂在孩子们中间管东管西。一般情况下，只要不出现孩子们大哭的情况，父母都会放手让孩子们自己玩，自己解决纠纷。有时就是明明看到自家孩子吃了点儿小亏，父母也很少上前去“找回公道”。纠纷交给孩子们自己去排解，让他们有机会运用从父母长辈那里学来的各种本领，这不能说不是对孩子们社交能力的最佳锻炼。

　　其实孩子们的圈子，也是一个小社会：有的孩子霸道一些，有的懦弱一些，有了父母的掺合，孩子有了依仗，学会的只是仗势欺人，反而不懂得如何自处，成年人之间也容易闹矛盾。所以做父母的不妨让自己的眼睛暂时从自家孩子身上离开一会儿，利用这难得有时间放松一下自己，享受短短的休息时间，顺便锻炼一下自家孩子的独立社交能力，何乐而不为呢？

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