4岁的乐乐长得虎头虎脑，聪明活泼，但是说话总有些结巴，越着急越说不出来，句子断断续续，有时甚至干脆低头不语。慢慢地，乐乐变得怕生起来，见了外人总躲在妈妈身后，低头抓着自己的衣角，不肯开口。

　　看到乐乐这个样子，乐乐妈决定采取措施，通过一系列语言锻炼，让乐乐变得伶牙俐齿。

　　第一招：举行家庭口头造句比赛

　　为了让乐乐大胆开口说话，乐乐妈常常邀请亲戚的孩子们到家中做客，组织大家进行家庭口头造句比赛。一开始，乐乐妈让孩子们围绕着一个中心造句，比赛谁说话最完整、最好。孩子们都争先恐后抢着说，在堂姐堂哥们的带领下，乐乐也开始学着造句了。起初，他仍然有些结巴，乐乐妈鼓励他说慢点，多说几次，直到表达完整了为止。比如在用“爱”造句的比赛中，乐乐说了半天都是“我爱……”“我爱的……”眼珠子在爷爷和奶奶间不停转悠，就是没有下文。于是，妈妈就指着爷爷问乐乐，这是谁，乐乐马上答：“爷爷。”乐乐妈接着让他把句子连起来重复一遍，终于，乐乐说出了“我爱爷爷”这个完整的句子。

　　第二招：用不同的话表达相同的内容

　　有一次乐乐妈回家晚了，乐乐饿得厉害，乐乐妈就边做饭边逗他：“乐乐哪儿饿了?”乐乐说：“肚子饿了。”“那还可以怎么表达呢?”乐乐妈启发他。乐乐歪着脑袋想了半天，蹦出一句：“乐乐好想吃饭了。”乐乐妈高兴得连声夸奖他聪明。

　　其实，孩子说话结巴，除了缺乏练习外，词汇的缺乏也是一个重要原因。所以乐乐妈常常引导乐乐用不同的词汇表达同样的内容，譬如，“奶奶是爸爸的妈妈。”引导乐乐说成：“爸爸是奶奶的儿子”等。这样，乐乐的词汇量越来越丰富，表达也就更生动、准确了。

　　第三招：引导孩子“自问自答”

　　周末，乐乐妈带乐乐去逛街，玩具店里一个能发出声音的气球老虎让乐乐爱不释手。乐乐问：“妈妈，这个老虎没有嘴巴怎么说话?我没有嘴巴也可以说话吗?”乐乐妈故意说：“我也不知道老虎的嘴巴藏在哪里，我们一起找找吧!”说着，把气球口的金属塞拔掉，放在嘴里吹出声音，乐乐一看马上就明白了：“这就是老虎的嘴巴!”这时，乐乐妈趁机讲解：老虎当然有嘴巴，没有嘴巴就不能发出声音，所有动物，比如狗熊、小鸡等等，都可以发出声音……这样问答的次数多了，乐乐的表达不仅越来越流畅，还养成了独立观察的习惯。

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