第一种是忽视型的。这种类型的父母，对孩子出现的忧伤、愤怒、恐惧、兴奋等情绪，不闻不问，认为无关紧要。
第二种是批评型的。这种父母对孩子的情绪常常持批评态度。
第三种是放任型的。这种父母能够理解孩子的情绪，但不去给予指导，也不限制孩子的行为。
第四种是感情指导型的。这种类型的父母善于察言观色，能够及时发现孩子尚未激化的情绪，如小烦恼或不高兴，并把这些消极情绪作为密切亲子关系或教导孩子的机会。他们能对孩子表示理解和同情，即使孩子有错 ，也能理解错误背后的情绪。而且，能对孩子情绪不好时的行为加以明确的限制，就是说， 理解但不放纵。感情指导型的父母懂得对孩子的尊重、理解和信任是与孩子沟通的前提，懂得与孩子沟通是进行家教的基础。
不少家长(包括孩子的父母、祖父母、外祖父母等)在教育孩子的态度方面不能保持一致 ，有“红”脸，有“白”脸，甚至互相拆台，这样做必然使教育效果大大减弱。之所以出现这样的情况很可能是不少家长低估了孩子的智力和感觉，其实多数稍懂事的孩子很容易区分家长对待自己的不同态度，并利用家长的“不一致”达到自己的目的。这些孩子常常采用“ 分别对待”、“撒娇耍赖”、“软磨硬泡”等方法，“不达目的，决不罢休”。在这样的孩子面前，家长的任何教育方法往往显得软弱无力。不但如此，时间一长，孩子的任性习惯便形成了。与其相反，如果家长态度一致，并配合默契，那么孩子会感觉到家长的意见是对的 ，不听从家长的话是不行的。这样，家长的教育目的也就容易实现了。
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