探究孩子的逆反心理

　　都说孩子到了3岁左右就进入了“反抗期”。但这是相当大的误解，其实正是那些整日将孩子关在家中、不给孩子创造玩的机会的父母，反抗着孩子的自立。做过集体保育工作的人都知道，孩子到了3岁就能够和小朋友们互相搭伴玩了，这正是人们常说的协作期。

　　看看那些被称为淘气的孩子，进行的多是尝试自己力量的创造性活动。母亲洗衣服，孩子在旁边把肥皂拿起米扔进水盆，母亲就把肥皂盒拿走收起来，可是孩子就哭着要把肥皂盒拿回来。把肥皂盒拿走的母亲，是出于玩肥皂浪费的心理，她认为不能养成孩子把肥皂当玩 具的习惯，因此禁止孩子玩肥皂，而把不能顺从她的孩子看成是反抗者。

　　但从孩子的角度看，一扔进水中就出漂亮泡沫的肥皂，是多么有意思的玩具呀，母亲迄今为止还不曾给我买过一件这样好玩的玩具呢。这个玩具就在身边发现了，对孩子来说，真是无法形容的喜悦。可就是这个喜悦让母亲剥夺了。

　　父亲在周日做木匠活，确实很愉快的样子。在旁边看着的孩子，在父亲刨木头的时候，他把锯拿到了旁边的柱子处，学着父亲样子试着锯。对着几次磕了头的那硬硬的柱子嘎吱嘎吱地锯下去，这种开心的用手的感觉是有生以来第一次体验到的。父亲发现孩子在嘎吱嘎吱锯柱子后会大声喝令他把锯拿过来！对此，孩子只是讨厌。父亲凭着父亲的威严夺走了锯，孩子就坐在地上，表示反抗。

　　孩子和父母撒娇，是因为没有给孩子一个适合的、可独立活动的场所。只抓住孩子反抗的最终阶段来调节，这是错误的。有人问可以给孩子以体罚吗？我看这就如同对那些没能给孩子们创造一个游玩的场所的大人们体罚一样，对反抗刚刚发现了玩的场所就被大人们剥夺了的孩子以体罚，显然是解决不了问题的。

　　正确引导有逆反心理的孩子

　　对于有逆反、叛逆行为的孩子，父母可以在以下几个方面帮助孩子：

　　与孩子冲突时要冷静，不要使冲突加剧，可以暂停或抽时间出去；

　　一旦孩子表现出合作与变通时，要给予他正面的表扬和鼓励；

　　确定合理的、与孩子年龄相适应的限制，并坚持下去；

　　用体育锻炼等来舒缓你的紧张情绪，避免向孩子发脾气；

　　努力与他人合作，并获得与孩子有关的其他人（老师、配偶）的支持；

　　父母在必要时可以寻求儿科医生和心理学家的帮助

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