最近小虎子十分任性，而且有一发不可收的趋势。比如周六带他去小橡树，妈妈本意是要带他参加新开的音乐班的，所以去之前就同他说了，到那儿先上课，上完音乐课后再尽情地玩。因为虎子十分喜爱小橡树，一到那儿总是玩不够。虎子点头表示同意。
到早了，还得等一会儿才能上课。于是虎子就先跑到蒙氏教室玩起倒水来，他就喜欢玩水。可是过了一会儿该上课了，这下麻烦了，虎子说什么也不去音乐教室。音乐响起小朋友们已经开始，在曹老师的带领下做起音乐游戏了，可虎子还是坚持要玩倒水。妈妈开始和颜悦色地同他说，先去上课，待会儿再玩个够，可是虎子说什么不肯，只是说：“玩会儿吧，玩会儿吧！”妈妈后来有点儿光火（这是妈妈不对的地方），就严厉地对他说：“不行，先去参加音乐活动！回头再玩！”小虎子就坐到地上快发展到满地打滚。妈妈很是生气，以前没这毛病啊？再怎么说都不行。贝贝妈劝我先转移他的注意力，带他上外边呆会儿。于是妈妈带他上户外活动场去了。他高兴了，可妈妈真不知道该怎么办，一节音乐课泡汤了，妈妈又不敢硬来，怕他以后一听“上课”这个词就反感，那样的话就更麻烦。可是也不能就这样下去啊！现在也应该让他建立起规矩，也应该开始学会自我控制和自我约束了。这可真是个难题啊！
本来他是虽然倔，可是道理还是听的。有时妈妈会用一个看时间法，比如晚上他贪玩而不睡觉时，妈妈就把表拿来，说：“看看现在几点了？”小虎子会说：“21:40了。”“那变到41咱们就上床睡觉去，行不行？变到41你叫我。”过了不到一分钟，小虎子就叫起来：“妈妈，妈妈，变到41了！”“那咱们睡觉去？！”“好！”瞧瞧，不是挺好的嘛？可为什么周六却这样表现？妈妈的讲道理法也不管用了？各位妈妈有什么好办法吗？
gaoyijia 的回复： （写于11/8/2001 7:47:31 PM）
其实虎子这样，是他的年龄特点，这么大的孩子总是受新鲜事物的吸引，对周围的环境和事情感兴趣，妈妈应该适当的引导，他不愿意参加音乐活动，说明音乐活动不能满足他的兴趣，现在都比较注重对孩子个性的发展，要放手让孩子由选择的权利。
tt801 的回复： （写于11/5/2001 11:26:23 AM）
虎子妈这个问题提得好，我最近为潼潼的个性也头痛得紧，如果说以前我对孩子的教育还可以“跟着感觉走”的话，在这个问题上我现在有点找不到感觉了。
一直以来，潼潼的个性我很欣赏，也很注意保护，但现在看来其负面的影响是孩子变得非常自我，在幼儿园明显地跟集体不合拍，他可以对自己感兴趣的东西专注到不理会一切，比如说大家都在做操，他却伏在地上看蚂蚁；大家都在上英语课，他却坚持要在一边看老师新买的动物书；老师带他去手工教室上手工课，不一会儿却发现他自己从手工教室溜回班上了，理由是“我不喜欢手工课”（但前不久在我的强迫下他从头至尾地做好了一件手工作品，仿佛一下子开了窍，最近又迷上了做手工，整天画画剪剪都不觉得烦了）。此类的现象时时都有，而幼儿园的老师现在也持尊重孩子个性的观念，即使大家上课，潼潼不去上，老师也不会强迫他，对此我不知该喜还是该忧。希望妈妈们都来讨论一下这个问题，互相启发一下思维。我想，在提倡培养孩子个性的今天，提醒一下大家考虑和避免其负面影响是很有必要的。
gaoyijia 的回复： （写于11/8/2001 7:57:06 PM）
现在幼儿园都比较提倡以幼儿发展为本，你的担心是多余的，主要在于老师和家长的引导，这是非常重要的。妈妈对孩子的希望都很高，总认为在集体生活中，所有的孩子都应该步调一致，这样的想法是不对的，因为孩子都存在不同的个体差异，每个孩子的发展速度和动手能力是不一样的，不要用成人的标准来要求孩子，让他自由选择玩具，自由选择活动，自由选择同伴。 适当的活动规则要老师或妈妈爸爸和孩子一起来制定，充分尊重孩子，你会发现你的孩子综合能力在不断的提高。
面对任性的孩子，妈妈怎么办（下）
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