老师一声令下，儿童们争先恐后地涌向自来水管。当好多孩子都洗完了手时，浩浩还蹲在水龙头下边。
“浩浩，你怎么啦？”
“水不出来。”
“你应该拧开水龙头。”
“……”
原来浩浩正在那儿等待着，看谁来给他拧开水龙头。
儿童的心理分析：
浩浩在家里，总是有人给他拧开和关上水龙头，再给他洗好手，擦干。因此，他在幼儿园也理所当然地期待着有人给他这样做。
“谁来给我拧开这水龙头呢？”在家里，只要谁发现了他在等待，就马上来帮忙。裤子、毛衣、袜子、帽子等穿戴都是等别人来帮忙。所以养成了他这种期待和依赖的心理状态。
尽管别的孩子都争先恐后地涌向自来水龙头，他却是个旁观者，根本不想“自己也这样去做”。他不想主动地亲自动手。他认为，即使自己不主动地亲自动手去做，周围也总会有人来帮忙的。
妈妈的高招：
孩子有等待心理，是由于家长教子无方所致，是幼儿教育的失败。解决问题的关键，在于父母要少照料孩子。因为过多的照料，过多的帮忙，只能使孩子更加娇生惯养。这样的孩子只会等待，养成了依赖性。
的确，父母或大人是生活的老手，处理事务效率高。当孩子还没有注意到之前，他们已经注意到了；当孩子还没有做之前，他们已抢先动手做完了。在这里，做父母的有必要对自己说一声：“且慢！”
教育孩子，家长必须有“等待的耐性”。儿童的学习、发育，是循序渐进的，这需要时间。我们有必要重新认识这个天经地义的自然规律。
家长溺爱孩子的原因之一，是由于重视效率。重视效率的人，必然重视结果。毛衣是否穿着得体，袜子是否把里面翻到外面了，这一切都是结果。教育孩子养成良好的生活习惯，不要着眼于结果，只有重视过程才是关键。
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