男孩子的好奇心总是更强，我们大概也有过同样的经历，就是问爸爸妈妈，我们是从哪里来的。这段时期就是孩子性意识的成长关键期，伴随的其他现象还有，喜欢摸妈妈的乳房，喜欢掀起别人的裙子观察。家长的态度决定着这个关键期孩子是否能够学到东西。

“性意识成长关键期”的幼儿获得性满足的途径大体有两种：

第一种是通过探索他人身体以获得快感。如摸玩妈妈的乳房等等。这些敏感行为都属于幼儿在经历“性意识成长关键期”中对性器官、性别的探索行为。但“掀裙子”不属于性动作的范畴，宝宝之所以对掀裙子感兴趣，主要是对裙子的结构好奇，这也是为什么大多孩子都喜欢在妈妈的裙子里玩藏猫猫游戏的原因。

第二种是通过自体享乐，以获得快感。即在自己身上寻找性对象，如吸吮大拇指、触摸小鸡鸡(阴茎)或阴唇、喜欢被人抚摸身体、有的甚至会夹紧大腿进行摩擦或跨坐在椅子扶手上来回移动等等。

心理学家弗洛伊德认为：0-3岁是培养性别认同和性角色认同的重要阶段，在性发展的三个阶段中，最重要的时期就是幼儿期。这个阶段的孩子是通过跟家庭成员的互动来探索和认知性别及性角色的。在这个时期能从父母处得到“性帮助”和“性体验”，孩子的性心理则会在健康中成长和发育。

所以从小接受健康的性启蒙教育则尤为重要。而由于现在关于传播“两性方面”信息的媒介多、量也大。年轻的家长们更需要利用资源跟孩子一起来学“性”知识，从而正确地对待幼儿性发展中出现的敏感行为，避免让幼儿在性发展的过程中心灵受到伤害或扭曲，当今社会同性恋人数的增多已经在警示我们要重视“性取向”的心理扭曲。

性文化不等于性行为。这段时期，孩子对性的探索都属于浅尝辄止的阶段，家长若是过早的给孩子贴上了严重的标签，那么对孩子的未来是不利的。孩子没有认识到关于性的任何东西的时候对于未来的性行为造成了障碍，家长们大概也不希望这样吧。

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