如今，一些中小学生喜欢在学习用品、电子产品、穿着、休闲方式等方面互相攀比。在刚刚过去的春节长假中，孩子们又收获了不少压岁钱，这为他们的进一步“比”，提供了物质基础。一些家长不禁担心：孩子这样比来比去的，还有心思学习吗？

　　其实，攀比是把“双刃剑”，利弊共存。孩子有攀比心理，说明其有竞争意识，想达到与别人同样的水平或超越别人。父母要抓住孩子的这种心理，因势利导，鼓励他们在精神层面与同学攀比。

　　寒假，11岁的林畅接二连三地收到同学的生日会邀请，他煞费苦心地准备生日礼物，然后高高兴兴地“赴会”——去公园、去KTV，或去星级酒店边吃边玩。几次下来，林畅对妈妈说：“明年我的生日会不在家里办了，我也要去KTV……”

　　谢帆喜欢打篮球，上个月叔叔花二百多元给他买个新球，没玩几次，他又要爸爸再买新的，理由是同学买了个一千多元的，比他的好。

　　相比之下，买衣服也是一笔不小的开销，“小学五、六年级的孩子，就讲究起牌子了，班上一个同学买了什么衣服，其他的孩子也跟着买，泰迪熊、A02、Scat……哪件也不便宜。如今上中学了，学校要求穿校服，孩子们就更在意脚上的鞋了，不少孩子则是非阿迪达斯、耐克不穿。”家长王女士无奈地说。而北京东城区某中学初一学生李欣悦也透露，“我班上同学穿的鞋不是阿迪，就是耐克。如果穿得很寒酸，就会被同学排斥。”

　　如今，喜欢攀比的中小学生为数不少，他们比的内容也越来越多，诸如书包、高档文具、MP5、iPhone、手机……在刚刚过去的春节长假中，孩子们又收获了不少压岁钱，这为他们的进一步“比”，创造了物质基础。一些家长不禁担心：孩子把心思都放在比物质上了，还能认真学习吗？

　　爱虚荣不只是孩子的错

　　心理学认为人的任何行为都有一定的心理基础，攀比也如此。而比是人近乎本能的活动，人是在不断与他人比较的过程中认识自己的。对于青少年学生而言，比是不可缺少的，也是不可避免的。

　　孩子天真幼稚的天性为攀比提供了心理基础。当今社会，物质品很丰富，高档商品随处可见，这些物品往往令人赏心悦目，孩子很难抵御诱惑，好奇心驱使他们提出各种要求；而不甘人后的攀比心理很自然地使他们产生“别人有我也要有”的愿望。

　　孩子追求名牌效应的心理，与某些家长自身的审美观、消费观有关。如果家长给孩子过生日时讲排场，平时消费趋高，自己喜欢买名牌也给孩子买名牌，甚至以此炫耀自家的身份、地位或富有；某些家长无节制地给孩子压岁钱、零花钱和物质奖励，日久天长，孩子就学会了模仿大人的行为，不但消费水准上去了，而且其虚荣心也会越来越强。

　　当然，也有的父母很要强，尽管家中经济条件不太宽裕，怕孩子受委屈或让人瞧不起，当孩子说某某有什么东西时，父母宁愿自己省吃俭用，也要满足孩子。这也是导致孩子产生攀比心理的原因之一。

　　孩子内心不够强大，往往不自信，容易因小事而自卑，希望在攀比中获得自信，因而常常提出物质要求。另外，孩子长期由老人照顾，父母对孩子的关爱只局限于买玩具、衣服、学习用品或给零花钱等物质方面，也容易造成孩子用物质追求暂时满足心理需要，达到某种补偿，攀比心和虚荣心会因此逐渐膨胀起来。

　　攀比会导致严重后果

　　中小学生对物质攀比心理如果滋生下去，会助长其虚荣心，使自我价值物质化，给家庭造成一定的经济负担；虚荣心的膨胀会导致青少年以自我为中心，甚至撒谎，使其不能全身心地投入到学习中去。在盲目攀比中一直处于劣势的同学，会觉得自己处处不如别人，产生巨大心理压力，他们在无法“胜出”的情况下，选择回避，游离于群体之外，产生挫败感、形成焦虑和自卑心理。

　　盲目地跟风攀比，会让孩子变得没有主见，跟在别人的身后跑，到头来只能迷失自己。如果孩子的物质攀比习惯长时间得不到纠正，就会导致更严重的后果：离家出走、早恋、沉迷网络，也有可能不择手段，不顾法律道德的约束，甚至引发犯罪。

　　攀比也会使孩子过于计较得失。每个人都不会拥有所有想要得到的东西，也不会拥有别人所拥有的全部东西，盲目的攀比让他们看不到自己所拥有的，只去关注别人有而自己没有的，这样的结果就是一味地去追，把自己搞得疲惫不堪。于是烦恼便也随着欲望的增多而层出不穷，幸福感荡然无存。

　　引导孩子比什么

　　孩子有攀比心理，说明孩子的内心有竞争意识，想达到与别人同样的水平或超越别人。父母要抓住孩子的这种心理，改变孩子比吃穿、比消费的思想，引导孩子在学习、才能、毅力等方面进行攀比。

　　父母可以“借题发挥”，转移其“兴奋点”，比如选择新的比较内容：谁的零花钱花得更有意义、谁穿的衣服更美观大方又舒服、谁的学习用品更有利于学习、谁的生日过得简朴又与众不同；也可以把攀比变成动力，鼓励孩子凭自己的实力与同学比谁在学习上更努力、善于创新、进步的幅度大，谁勤于思考回答问题最积极；在人际关系上，比谁的朋友多，谁与同学的关系好；在劳动方面，比谁为集体做的事情多、谁更乐于帮助同学……从而让孩子理解作为学生的主要任务与追求，把攀比的内容从“物质层面”转向“精神层面”，使之懂得什么是“真、善、美”，什么是“假、丑、恶”，建立起正确的价值判断，从源头上杜绝物质“攀比风”。

　　对于盲目攀比和虚荣心过强的孩子，最好的方法是带他去一趟贫困地区，看一看那里的同龄人是如何生活学习的，让他亲身体验一下生活的另一面，在另一种比较中学会知足，在学习、品德、做人方面努力进取。

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