导读：生活中我们发现，3-6岁的孩子特别爱告状，因为这一阶段的孩子的是非判断能力和独立处事能力都相对薄弱，所以他们会经常向成人告状。但是，我们提倡要具体事情具体分析，作为父母，要耐心分析孩子的告状心理，正确处理孩子爱告状的行为。

　　“妈妈，他欺负我。”“爸爸，他把我的玩具打翻了。”诸如此类的小报告，大多数家长都听孩子说过。孩子告状是难免的，但大事小事都告，着实让人头痛。孩子唧唧喳喳地告状，既让家长厌烦，也让别的小朋友觉得不好相处。应该怎么改掉小孩子爱告状的毛病呢？
　　
　　宝宝打“小报告”案例一：检举家人
　　
　　“妈妈，哥哥打我了。”“妈妈，弟弟抢了我的玩具!”“妈妈，弟弟把碗打翻了。”“妈妈，弟弟不吃饭。”3岁多的佳佳，别的大毛病没有，但就是爱告状。由于佳佳和表哥、表弟住在一起，3个小朋友间的冲突不少，每次一有冲突，或者看到表哥表弟做什么她不认同的事，佳佳就打小报告，不但跟妈妈告状，还经常跟外公外婆告状。
　　
　　妈妈很烦恼，面对佳佳的频繁告状，肯定或积极回应，就会换来佳佳越来越多的小报告;否定或不理会，佳佳很生气或觉得被忽视。
　　
　　原因分析：对规则的敏感性
　　
　　成年人所讲的告状，是指告密或搬弄是非。这是不正派的行为。可是幼儿的告状是性质完全不同的概念。这说明儿童已经开始有了进行是非判断的意识。
　　
　　因为三四岁的孩子已经能记住父母定下的规矩了，如他们记得妈妈规定爸爸不能抽烟，所有人吃饭前必须先洗手等，并且大都无条件地相信它们的权威性，对这些规矩极其敏感，一旦谁没有按照自己熟悉的规则去做，他们就会觉得不能理解。对一个人不可以的事，对所有的人都应该是不可以的，怎么可以有例外呢？
　　
　　面对宝宝的“小报告”，父母要有对策：
　　
　　支对策一：父母要及时安抚
　　
　　对宝宝来说，告状是个很严肃的事情，他需要你的耐心与关注。而且宝宝告状的目的很明确，就是要你与他能站在统一战线。不论事实如何，都要先及时地安抚宝宝的情绪，比如：“妈妈知道了，小豪打人是不对的!”“哦，妈妈知道了，让哥哥马上去洗手了再来吃饭。”让小家伙知道，他的“努力”是没有人刻意忽视的。
　　
　　孩子告状的理由，通常是别人不守规则或做错事的时候。这说明孩子已经开始有了进行是非判断的意识，而且能记住父母定下的一些规矩，如他们记得妈妈爸爸说过打人是不对的、规定过吃饭前必须先洗手等，并且相信它们的权威性。一旦有人破坏了这些规则，他们就会觉得不能理解、不应该等。这时应该充分肯定宝宝的是非观念和遵守规则的做法。
　　
　　如我们可以表扬他说：“哥哥没有洗手就吃饭是不对的，你没有这样做是好孩子。”这也是培养儿童形成正确的判断力和良好的克制力的一个有效途径。
　　
　　对策二：父母要积极处理
　　
　　告了状，就要结案，这样才是对宝宝真正负责任。要根据你得到的信息，采取最积极的处理办法，比如当着宝宝的面，让爸爸把烟都交出来，并说明抽烟是有害健康的。让哥哥先去洗手再来吃饭，并告诉哥哥，不洗手就吃饭是不卫生的。要让宝宝知道一些正确的规则是应该遵守和坚持的。
　　
　　宝宝打“小报告”案例二：检举犯错误的朋友
　　
　　一天，女儿千千和小区的朋友在小区的公园里玩，突然千千跑过来跟我说：“妈妈，明明又掐花骨朵儿啦。”其实，这不是什么大不了的事情，孩子们是会经常摘一些花的。
　　
　　原因分析：渴望获得成人的肯定
　　
　　孩子告状，常常是希望获得父母肯定、认同的一种方式。这也是这个年龄阶段孩子的心理特点之一。因为在我们的文化传统里，老师和父母对循规蹈矩的孩子一贯是鼓励的。所以宝宝会检举他人，追求自我表现，希望成年人对他自己的是非判断做出肯定。同时，告状说明孩子有了一定辨别是非的能力。
　　
　　他也许会想“我要是摘了花儿，妈妈要发脾气的，因为妈妈说过不能摘花，所以我没有摘花儿”。但孩子总是先看到别人的缺点，而对自己的缺点，即使这些缺点与别人的一样也不容易发现。所以，孩子喜欢告别人的状，以示别人不好而自己好。
　　
　　面对宝宝的“小报告”，父母要有对策：
　　
　　对策一：对宝宝好的行为给予肯定
　　
　　渴望受到大人的关注和夸奖，是幼儿的一种普遍心理。但是这个时期的孩子，虽然自我意识已经开始萌芽，有了初步的独立意识，但他们的是非辨别能力和实际处事能力又相对偏弱，所以遇到问题时，孩子们最常用的方法就是“告状”，向成人求助。
　　
　　针对这种行为，首先我们应该对他的行为给予肯定，如我们可以表扬他说：“明明摘花是不对的，你没有这样做是好孩子。”这也是培养儿童形成正确的判断力和良好的克制力的一个有效途径。
　　
　　对策二：把“被告”当作一面镜子
　　
　　有些孩子告发别人的缺点的同时，自己身上也恰恰有这些毛病。其实，这是教育孩子改掉坏毛病的一个好时机，父母可以趁势启发孩子说“明明这样做不对，你应该怎样呢？”并鼓励让孩子自己说出正确的行为，以此帮助孩子从中吸取教训，养成良好的行为习惯。
　　
　　宝宝打“小报告”案例三：检举与自己发生矛盾的朋友
　　
　　大型玩具里有一个小秋千，过了一会儿宝宝急匆匆跑过来对妈妈说：“妈妈，小吉不让我荡秋千。”或者，“姑妈，姐姐不让我玩她的布娃娃，还说：‘想玩，就回家玩自己的去!’”朵朵跑到阳台，哭着向正在晾衣服的姑妈诉说着小表姐的“罪状”。
　　
　　原因分析：
　　
　　1、宣泄紧张情绪
　　
　　当宝宝与伙伴发生了矛盾，或受了委屈，而向成人告状时，这实际上是孩子宣泄紧张情绪，减少忧虑，以求达到心理平衡的一个过程。告状时他心里会想“我每次荡秋千的时候，都让小吉和我轮流打，可是小吉只顾自己一个人打，根本不让我打，不对的是小吉啊!”
　　
　　2、寻求帮助
　　
　　4岁左右的孩子已经有了自己的想法，他们在一起玩的时候不时会出现一些分歧、不够友好、甚至是暂时的“水火不容”。面对如此“意外”，有些宝贝不知道该怎么对待和处理，尤其是当自己受了委屈、处于劣势或感到了压力的时候，第一时间闪现在头脑中的办法就是向家长求助。实际上，孩子的这类告状，是为了找到解决问题的途径，以求获得大人的帮助，即希望通过大人们的“干预”，说服对方，以达到自己的目的。
　　
　　面对宝宝的“小报告”，父母要有对策：
　　
　　对策一：认真倾听，弄清事实
　　
　　不要说话，有礼貌的倾听孩子的心声，要设身处地地理解宝宝的感受，敷衍和心不在焉的态度会使孩子更觉得委屈，而且对孩子也是一种不礼貌、不尊重。如果孩子一时说不清楚，父母可用提问的方式引导孩子回想一下发生的事情，同时父母可以适当地安慰孩子。一旦大人能够耐心倾听孩子的倾诉，很多问题孩子自己就能想出办法。
　　
　　对策二：教孩子换位思考，正确对待
　　
　　当自己孩子与别的孩子发生矛盾时，当父母的要教会孩子换位思考，正确对待矛盾，并借此机会教会孩子解决问题的技巧。如可以告诉朵朵“姐姐不给你玩玩具，你不高兴，如果有一天，姐姐也来咱们家里玩，你也什么都不让她碰、不给她玩，那她是不是也会不高兴啊?所以你应该知道，要友好对待朋友。”
　　
　　父母们也可以利用文学作品或一些孩子们熟知的动画片中的事例、人物行为来教育孩子，如海尔兄弟、大头儿子、一休小师傅都是很好的例子;有时也将宝宝和其他孩子的矛盾编成故事，加上和好的结尾，暗示宝宝正确的做法。以后，再遇类似事件，他就会学着换位思考，正确对待。
　　

　　

　　

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