各中小学开学，很多家长把包装精美的“礼品书”作为新学期的礼物送给孩子，掀起了一股新的送礼时尚。很多家长认为，送孩子“礼品书”对于提高孩子的读书兴趣是很有帮助的。

　　书是人类进步的阶梯，送孩子“礼品书”对孩子的成长或许有深远意义。但送书非得送“礼品书”吗？想必包装精美、内容丰富的“礼品书”肯定价格不菲吧，难道只有送“礼品书”才能达到培养孩子读书兴趣的目的吗？所以，家长送孩子“礼品书”应两面看。

　　书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。阅读是了解人生和获得知识的重要手段和最好途径。而要从书籍中获取营养，首先要培养良好的读书习惯，而提高读书兴趣是培养良好读书习惯的前提。“习惯”的养成不是一朝一夕形成的，是通过兴趣慢慢培养，在兴趣的潜移默化中形成的。孩子学习阶段是培养良好读书习惯的关键阶段，培养读书习惯就要激发起读书兴趣。家长送孩子“礼品书”可以让孩子在书籍中我们体悟到读书的快乐，养成良好的读书习惯，“少若成天性，习惯成自然”，从而让孩子受益终生。

　　但送书未必非得送“礼品书”。包装精美、内容丰富的“礼品书”价格不菲，对一般的家庭来说可能是负担。孩子有时只对一套丛书中的几本感兴趣，其它的书籍就造成一种资源的浪费。书的“含金量”不是用书籍的价格衡量，而是用对孩子的影响作用来衡量的。如果只讲究价格包装，有可能激起孩子攀比的心态，那么读书就可能流于形式，导致读书浮夸风气。“礼品书”可以买，但家长应量力而行，根据孩子的情况进行合理的选择，不一定价格越高越好，也不是越多越好。自古讲“书非借不能读也”，买多贵的书，买多少书，买什么书不是关键，培养孩子的学习兴趣才是最终目的。

　　“礼品书”做为一种理性消费方式应值得肯定，但如果变了味道，就得另当别论了。

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