【充分理解】虽说明明对于幼儿园生活的适应能力算是比较强、适应速度也算是比较快的(“明明迅速适应幼儿园生活之经验分享”)，但...对于刚离开家、刚离开妈妈的三岁小朋友来说，在自己努力去融入、去适应一个新集体之时，突然间，熟悉的面孔消失了，取而代之的是全新的面孔，小朋友出现不适与抗拒，也是合情合理的吧?此时妈妈应该给予充分的理解，毕竟对于明明来说，需要适应的，不仅仅是幼儿园的新环境，还有老师和其他小朋友。

【尊重喜好】记得明明刚出现不适应并抗拒新老师之时，明明的T老师就对妈妈说过，不要着急，这种现象再正常不过了，大人之间的相处都讲求缘分，人与人之间还有合得来、合不来之别，更何是小朋友?唯一的区别只是，大人会做面子工作，可以做到不喜形于色;而对于小朋友来说，则会将自己的喜欢与厌恶表现得淋漓尽致，妈妈尊重明明喜好的同时，也一定要给小朋友一点时间去适应、去体会，这本身也是一种学习的过程。

【不要强迫】鉴于对明明的【充分理解】与【尊重喜好】，那么小朋友一时间排斥R老师，妈妈也一定不能强迫明明去接受，了解一个人需要时间，那么三岁的小朋友对于R老师安全感的建立，更是需要时间的。妈妈操之过急的语言或行为强迫，只会起到适得其反的效果;因此，妈妈对于明明的帮助与开导，完全是以小朋友自己的接受速度为杠杆和衡量标准。

【早晨晚送】据明明的L老师说(明明非常喜欢和信任的老师之一)，明明只是在早晨到幼儿园之时，对于R老师有排斥心理，但一天的活动与课程，与R老师的相处都还是很融洽的，而且R老师对明明也非常友善和耐心。那么妈妈想，那就每天早晨晚点送明明去幼儿园，其实也就晚15分钟，这样明明就可以见到自己喜欢的老师、熟悉的面孔，可以为小朋友带来开心的一天，妈妈的心情也可以轻松不少，未尝不可呢?其实晚15分钟，对于妈妈和弟弟的影响，真的是可以忽略不计的。

【适时引导】虽说妈妈本着的是不强迫的原则，并且以小朋友的接受速度为主导，但...对于明明的适时引导，也是非常重要的。两个很简单的小例子便是：

1.一天接明明，小朋友说“今天在外面玩，R老师给我倒水喝了”;妈妈顺势便接着说，“R老师对明明是不是特别好”?明明说“是”;妈妈再添一把柴，问道“是不是和L老师一样好”?明明又说“是”!妈妈问“那明明是不是也喜欢R老师”?明明说“对”!这可是明明第一次没有排斥R老师。

2.明明洗手的时候不小心把衣服袖子弄湿了，妈妈问“是谁帮明明换的衣服啊”?明明说“我告诉R老师了，R老师帮明明换的”;妈妈问“是不是L老师不在啊”?明明说，“L老师在，但R老师也在，明明就找R老师了”;妈妈紧接着说道，“那明明也喜欢R老师喽，R老师和L老师对明明一样好，对不对”?再一次地，明明没有反对和排斥;于是妈妈顺水推舟地说道，“那以后早晨去学校，没有L老师，R老师在，也可以，对吗”?明明说“可以”!事实证明，真的是“可以”哦!

【妈妈态度】在对小朋友鼓励与引导的同时，妈妈自己的态度也是很重要的。其实说白了，明明也是在妈妈的言谈举止中接受R老师的，虽说妈妈与明明的L老师比较熟悉，又是同省老乡，而且都说中文，想必沟通起来更容易一些;但妈妈也在刻意为自己创造与R老师接触的机会，一来是想通过R老师更多地了解明明在幼儿园的情况;二来也是想让明明看到，妈妈不但喜欢L老师，也喜欢R老师，也可谓是在小朋友心中建立对R老师的信任度与安全感吧!

【别贴标签】明明不喜欢R老师，明明排斥R老师，明明对R老师有抗拒情绪…诸如此类的话语，妈妈都是私下与明明的L老师和爸爸说的，至于在小朋友面前嘛，妈妈一直说的都是，“明明刚去幼儿园，还在适应阶段，来了新老师，有点不适应，需要给小朋友更多的时间去了解新老师”，千万不要给明明贴上“不喜欢R老师”的标签;否则小朋友可能会有这样一种心理，“反正我就是不喜欢R老师，妈妈也知道我不喜欢R老师”，如此一来，如何让明明接受并且喜欢R老师?

【老师鼓励】在妈妈做着多方面努力的同时，明明的L老师也伸出了援助之手。两位老师同时在的情况，明明有事求助，肯定是会找L老师，但此时，L老师便会创造机会让明明多接触R老师，“L老师在帮别的小朋友，明明去找R老师帮忙，好吗”?在别无选择的情况下，明明也会主动去求助于R老师，并且得到了R老师的热情相助;几次下来，明明对于R老师的接受程度也在不断提高。

妈妈最后语：幼儿园生活遇到自己不喜欢的老师，貌似小事一桩，但也为明明和妈妈同时上了一课，教会了明明在生活中、学习中，不可能都是自己喜欢的人，肯定有与自己志不同、道不合之人，要么去适应，要么去改变;而教会妈妈的则是，既然送明明去幼儿园的初衷是一种对小社会人的锻炼，更是一种对集体生活的适应，不可能是一帆风顺的，问题也会不断出现的，只要妈妈有足够的耐心、有一颗宽容的心，相信问题一定会迎刃而解的。

后记：当妈妈写完这篇博文之时，明明对R老师的态度，由最初的非常排斥，已经发展成为，一天早晨见妈妈与R老师在聊天，小朋友自己说道，“Mommy is talking with Ms. R. I want to give Ms. R a big hug.”(妈妈在与R老师谈话，明明要给R老师一个大大的拥抱)没错儿，明明对于自己喜欢的人，总是会时不时地要求“一个大大的拥抱”。

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