小儿子今年五岁，上中班，聪明反应快，会顶嘴也爱耍脾气。纠正他，他会把自己关在房?，甚至说要离家出走。我该怎?办？

　　学前阶段的孩子在力争自主时，尤其当他想运用自己新发现的自由，会和成人要控制他的做法?生?突。年幼的孩子往往因为受限於人际互动经验、情感表达与语言运用能力不足，无法适当传达愿望，就以较戏剧化方式来表达自己的感受，例如：躺在地上哭闹、尖叫、拳打脚踢等。而大人可能对孩子的要求有所让步，也可能尝试说服孩子，也可能失去耐性，以生气、体罚来处理等等。家长这些反应反而会促使孩子以耍脾气来达到目的，因此，不妨参考以下建议：

　　1.了解与接纳孩子的特质。观察他在什?时候、对谁特别如此，并做纪录，找出可能的影响因素加以改善。

　　2.提供学前孩子发展自立学习的机会，例如：自己?衣服、洗手擦乾手、上厕所、学习自己做决定，鼓励他独立做自己要做的事。藉由自我掌控感的提升，降低发脾气的机会。

　　3.适时肯定孩子的正向行为，以增强适当的行为。例如：孩子贴心温柔的表现、能清楚表达需求、能与人分享等。协助孩子发展正向的自我感，有助於发展稳定的情绪。

　　4.协助孩子学习适当的表达情绪。首先要无条件接纳孩子的真实感受，观察孩子的非语言讯息，体会孩子内在隐藏的意涵，再以适当的言语表达对孩子的了解，协助他?清情绪状态和原因。在孩子能谈论且了解自己的感受，并有被了解的感觉时，负面感受就会消散。

　　5.情绪辅导是渐进的过程，不能赶进度，提供孩子调整情绪的空间。平时可和孩子一起讨论，并示范多元、可被接受的情绪表达方式。透过角色扮演，增强孩子因应情绪课题的能力。

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