导读：学前期的孩子常常会出现语言表达不清，或说话不够正确，有时不是缺少主语，就是常把词序颠倒，听起来令人费解，不妨试试以下的方法引导变得“能言会道”。

　　孩子学说话是一个非常有意思的过程。妈妈如果能够沉浸在孩子的世界中，会发现和孩子说话的时候能够很好地培养孩子的表达能力。

　　学前期的孩子常常会出现语言表达不清，或说话不够正确，有时不是缺少主语，就是常把词序颠倒，听起来令人费解，不妨试试以下的方法引导变得“能言会道”。

　　1、声情并茂，互相对话

　　在宝宝还不会说话时，就不断跟他说话，不管他听不听得懂。看着他的眼睛，表情夸张，有声有色地与他讲这讲那，还可以选择把嘴巴的发音方式特夸张地对着宝宝，给他潜移默化的感知。在与宝宝交谈时保持声情并茂，甚至有点夸张。生动多变的语气、语调给宝宝留下深刻的印象，也激发出他的模仿欲望。这样，宝宝以后表达起来语汇更丰富，表情更贴切。

　　在日常生活中，当我们发现有的孩子用一些残缺的语句来表达自己的意思时，不能急于按照当时的情况或环境来估猜、理解宝宝说话的意思，满足他们的要求。这样对宝宝语言的培养没有好处，久而久之，会养成他们说半句话的习惯。

　　例如：当3岁以下孩子看到柜子里放着积木，很想玩，就会指着积木说：“积木。”这时，我们不妨来个“装腔作势”，可以回答：“是的，桌上有积木。”这样回答，孩子的要求没有得到满足，他就会补充一句“妈妈，玩积木”或“妈妈，要积木”，此时还可以继续装不懂，回答孩子“妈妈不要玩积木”。等到孩子讲出能正确表达意思的话之后，再让他重复一遍，并告诉他，一定要把话说完整，别人才能懂得你说话的意思，否则别人就无法满足你的要求。这样的教育，日积月累，时间一长，孩子就自然会注意尽量要把话说完整，讲正确。需要强调的是，在培养过程中，妈妈要控制自己姑息迁就或过于心软的态度。特别是当孩子讲了好几次还没有讲正确时，大人可能会产生“可怜巴巴的、算了吧”的想法而依了孩子，如果这样做，必将前功尽弃，对孩子的语言发展很不利。

　　2、把握机会，循循善诱

　　“大自然、大社会是活的教材”，户外活动可是丰富孩子词汇、发展孩子语言的大好时机，成人一定要好好抓住并加以利用。

　　例如：春游时带宝宝到公园里去玩，在途中你就可以向孩子提出要求，要他把在公园里看到的新鲜事记住，回去后告诉爸爸或奶奶外婆。在游玩中妈妈要有意识地告诉孩子一些新鲜事情，如春天树枝长出了嫩叶;花园里的花开了，有红的，有黄的，有白的，五颜六色的真好看;地上的小草长出来了，绿绿的，细细的……春游活动将要结束时，可以启发孩子：“回去你想告诉爸爸一些什么呢?”这时孩子一定会将看到的事情一件一件说出来，如果表达不够完整清楚，就要帮助孩子理清楚，进行示范讲解，如“爸爸，我们在公园里看到树枝上长出了嫩嫩的叶子，地上的小草也长出来了，绿绿的，细细的，花园里的花都开了，有红的，有黄的，真好看。大家都说这是春天来了。”理清之后，让孩子多练习几遍。这样孩子回家以后就有话可说，同时要请宝宝配合，倾听孩子的所见所闻，帮助孩子说完整话，分享孩子的快乐。

　　3、说悄悄话，提高兴趣

　　游戏是孩子最喜欢的活动，利用游戏让宝宝练习说话，有时会收到事半功倍的效果。

　　“说悄悄话”游戏因其本身所具有的神秘性，能激发孩子兴趣，而备受孩子的青睐。比如在与其他小孩一起玩的时候可以开展此游戏。先由妈妈在第一个孩子耳边轻轻说一句悄悄话：“今天天气真好呀!蓝蓝的天空飘着白白的云。”再叫孩子一个接一个在耳边把这句话复述出来，每组最后一个孩子听清后大声说一遍，由孩子进行评价。还可以反复轮换传递不同内容和句式的话来练习。为了适当地增加趣味性和难度，也可以让孩子先说一句悄悄话，让妈妈来传递，让孩子在游戏中练习说完整的语言。此游戏，除了训练孩子说完整的话外，还可以训练孩子语音的听辨能力和记忆力。至于“悄悄话”的语句长短，可根据幼儿的年龄、说话能力的强弱而定，逐渐加深难度。可传递一些鼓励孩子的话或给予奖励(如得五角星、小礼物等)来提高孩子说话的兴趣。

　　4、有话必答，积极回应

　　当宝宝呼唤，询问、倾诉甚至是自言自语时，我们都给予积极，及时的回应。因为语言是在交流与应用的过程中逐渐熟练和掌握的，宝宝在互相交流的环境中才能经常锻炼语言表述，我们就在交谈中及时纠正、指导、拓展宝宝的语言表述。宝宝想说、敢说、愿说了，语言自然发展得好了!

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