秩序关键期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。宝宝在这一时期常常难以变通，有时会到难以理喻的地步，这是因为宝宝的心理活动是有一定秩序的，当他没有超越这种秩序时，就会严格地执行它。比如：去幼儿园一定要走固定的一条路，如果换了路线会哭着让大人退回去重新走；一定是宝宝把钱递给卖冰棒的阿姨，如果妈妈直接给了，宝宝会生气的要求重来一遍，甚至哭起来……

　　秩序关键期的执拗阶段和追求完美的关键期总是手拉手一起来的。这阶段宝宝的审美要求从食物、用品发展到了对做事、行为完美的追求。这时他希望每一件事情都不能出差错，都和内心的秩序相吻合。

　　当宝宝执拗时，首先要理解宝宝这一时期的心理需要，不给宝宝扣上“任性”、“胡闹”的大帽子，一味强硬的谴责、打压，而是尽力满足宝宝的要求、安慰他的情绪；如果实在做不到，就需要变通，这需要智慧和技巧，比如：设法转移宝宝的注意力。在这段时期，大人的耐心最重要。

　　宝宝秩序感的建立和维护，这是一个麻烦，而必要的过程，请妈妈放慢自己的节奏，按着宝宝的节奏观察他并给予配合。妈妈要按着宝宝的秩序要求来做，就算是从头再来一次也没关系，不要觉得是件麻烦的事情。在此阶段，应该为宝宝预备一个有秩序、合乎常理的环境，其中分人、事、物三方面来看：

　　人：照顾者稳定，照顾态度耐心。照顾者不要频繁更换，减少宝宝因变动产生的不安感。照顾者要了解宝宝对秩序感的关键期，知道宝宝对事物的执着，给予宝宝更多耐心，降低不必要的亲子冲突。

　　事：培养良好的生活习惯。要形成一个科学合理的生活作息习惯，这个时候培养是最合适。找出宝宝的生活节奏，何时吃饭、何时睡觉，在什么地方吃饭，在什么地方看书、玩玩具，有一固定的时间，以及日常生活作息中做事的合理顺序，例如：先洗手再吃东西，先刷牙再洗脸等等。

　　物：东西要有定位。不要经常变动宝宝生活中的摆设，对环境的布置必需要合理。诸如一些生活中的小用品。如杯子应该放在托盘里、玩具放在篮子里……等。宝宝长大后，对东西定位的概念，会逐渐养成收拾东西、整洁的习惯。

　　宝宝在有秩序的人事物安排中，稳定而安心的成长，宝宝两、三岁以后，秩序感会慢慢地内化，对周边人事物已建立秩序、连接及关系，以此为基础，拓展他更多生活得经验，以及对事情的推演、计划。

　　想要对宝宝在秩序期有更深入的了解，就需要对宝宝的心理进行准确的了解，通过成长阶梯的测评，你会得到一份比较详尽的指导方案，理解宝宝心理和成人心理的根本不同，让父母耐下心来满足宝宝的心理需求，才能让宝宝更加快乐的长大。

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