很多家长觉得孩子是天生的两面派：他们在幼儿园能做到物归原处、轮流玩玩具、排队领苹果，但是在家却是东西四处乱扔、玩具不许别人碰、连一秒钟的耐性都没有……其实，如果我们把孩子在家的行为当作前提，把他在幼儿园的表现看成转变的话，我们就可以欣慰地告诉自己：“我的孩子已经进步很多了！他都能够和小朋友合作了。”

　　当然，欣慰过后我们还是要想办法，让我们的“1/2好宝宝”成长为“全天候好宝宝”。所以今天我们就来看看，幼儿园老师究竟有什么魔力？她们遇到我们经常遇到的教育难题时，会怎么处理呢？

　　头疼问题一：只要有小朋友碰我儿子的玩具，他就会大发脾气。

　　老师的高招：

　　1.允许他藏起最喜欢的那一个。

　　当孩子们发现在其不能控制局势的时候，他们往往会采取极端行为。我们应该为他保留最后的一块领地，使他有必要的安全感。所以，在小朋友到来之前，我们完全可以让孩子选择几件他最喜欢的玩具藏起来不让别人见到。这样，就让他有了些许控制权，以至于他可以在自己能够接受的范围内跟小朋友分享玩具。

　　2.示范给他一个姿态。

　　当我的班上有两个孩子因为一个件玩具起争执的时候，我都会告诉他们说：“事实上，这是我的玩具，我让你们一起玩是因为我喜欢这样，看到你们能够一起玩儿我很高兴。”所以，如果是妈妈的话，可以再买回家的玩具里面为自己留下几个，并且告诉孩子“这个是妈妈的遥控汽车”。然后，当有小伙伴来玩的时候，你就可以把“你的”这辆车给他，并且告诉自己的孩子，你看到他们玩你的玩具时，心里有多么高兴。

　　3.编织一个关于分享的故事。

　　不要小看故事的影响力，想一想我们至今还记得的《小红帽》、《木偶奇遇记》和《狼来了》，你就会感受到童话的厉害。所以你可以利用玩耍的时间给他编织一些关于“分享”和“朋友”的小故事。比如利用画有小人的图书、两个布娃娃或者是天线宝宝的玩偶??如果你的孩子是天线宝宝的超级fans，这一招就更灵了。你给他看当娃娃甲不给娃娃乙玩玩具时，娃娃乙很难过，但是当娃娃家和娃娃乙一起玩，或者两个娃娃交换玩具的时候，大家都很开心。日子久了，大家一起玩更开心的观念就会潜移默化影响他了。

　　头疼问题二：我女儿在看书的时候总是不能长时间集中注意力。

　　老师的高招：

　　1.选对时间很重要。

　　孩子情绪的好坏对于他的注意力影响很大，所以应该选择在他心绪最平静时进行阅读，比如午睡起来以后或者晚上临睡前。如果你刚把她从幼儿园接回家就希望她能够安安静静看一本书，以便为你争取出准备晚餐的时间的话，那是肯定不可能的。

　　2.使阅读变得有趣。

　　就像我们喜欢看真实生动的电视剧一样，孩子们也喜欢那些真实可感的故事。所以如果你仅仅是让他自己坐在那里看书的话，他肯定会觉得乏味。而如果你能够记住故事情节，然后通过你们之间的语言把它讲述出来，再有就是通过捏着鼻子学小女孩、哑着嗓子装老奶奶的技巧，都可以让孩子觉得这是很有趣的事情。

　　3.选择适合他的读物。

　　不要照搬那些网上搜索到的书单，你应该为孩子筛选出真正适合他的一部分。好的儿童读物的基本要求配图精美、色彩明快、内容有趣，在此基础上，你可以根据自己孩子的实际爱好和认知水平，给他提供那些对他来说既会太艰深也不会太幼稚的读物。

　　头疼问题三：我的孩子永远是“我现在就要……”，怎么能让他更有耐心？

　　老师的高招：

　　1.转移孩子的注意力。

　　这个办法适合两三岁的孩子，因为在这个年龄段里，他们的注意力广度是有限的，这就可以为我们所利用。一个两岁的孩子往往觉得自己要求的事情必须现在就去做，但是当你给他一个玩具、一块饼干或者唱一首他最喜欢听的歌时，他早就会把刚才刻不容缓的要求抛到九霄云外。

　　2.帮助孩子感知时间。

　　如果孩子到了三四岁，你就不可能轻易让他忘记自己的要求了，你可以尝试帮助他建立时间长度的概念。当你跟他说：“我们一个时候以后才能去公园”的时候，它并不能感知到底是多长时间，你可以把这段时间分解成几个连续的段落：“洗衣机十分钟以后才会停，妈妈需要再拿出十分钟来晾衣服。然后我们从需要五分钟走到车站，坐三十分钟的车就可以到公园了。”这样他就会知道接下来的时间里有多少事情需要做，他也就知道自己的期待什么时间等得到满足。你还可以通过画条状时间表的方式，让他直观地看到每件事情的时间长度。

　　3.帮助他打发等待时间。

　　“等待”对孩子来说是个非常重要的概念，应该让他明白不是他的每个要求都可以马上如愿。你不停地强化：“对不起，宝宝，你必须等到明天才能去迪斯尼。”他就会慢慢接受这个事实。而当孩子等待的时刻终于到来的时候，你不要忘记夸赞他：“你耐心等了这么长时间，真棒！”

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