近日，国家统计局的一项调查显示：几乎100%的中学生喜欢“名牌”，60%的学生在用“名牌”。过去，大部分家长都提倡学生应该尽量艰苦朴素，但是随着物质生活水平的提高，不少家长的看法却悄悄发生了变化，认为只要家庭经济条件允许，孩子适当穿、用“名牌”并无不妥。对此，教育人士指出，孩子购买“名牌”的要求，其实反映了他们自我意识的成长。

　　相关调查

　　国家统计局的一个调查队就高消费项目对50名中学生进行调查，结果显示：100%的学生喜欢“名牌”，60%的学生在用“名牌”。调查中，多数学生对“名牌”情有独钟，有非“名牌”不用的情结。60%的中学生认为现在生活条件好，“穿名牌、用名牌”，“上酒楼吃饭”是无所谓的。30%的中学生认为，他们“喜欢穿名牌、用名牌”，只是目前家庭条件不允许，如有这个条件，他们也会买名牌。

　　国外学校如何对待“名牌”

　　日本：中小学明文规定禁止学生穿名牌服装或名牌运动鞋来学校，并对何为“名牌”作了明确具体的限定。部分小学要求男生一律剃光头上学，让人难以分辨出谁富谁穷。

　　美国：绝大多数州的中小学依然实行“校服制”，目的不是为了强化集体主义精神或维护学校形象，而是认为“千篇一律”的校服有效避免了贫富生在服装上的优劣之别，避免损伤穷孩子的自尊心，也避免了富孩子滋生虚荣心。

　　加拿大：中小学大多向学生提供免费午餐，孩子无论贫富，吃的一律相同。

　　家长态度

　　不赞成：

　　孩子过于讲究

　　容易滋生虚荣心和攀比心

　　记者在一些学校采访时看到，尽管中学生们大都穿着校服上课，但很多学生穿着名牌的球鞋，书包也是名牌的背囊或挎包，手机、MP3等数码产品也是高档牌子。

　　公务员陈枫对正读初中的儿子追求“名牌”的行为非常看不惯，也很担心。陈枫说，儿子现在对用的和穿的东西都很讲究，有时儿子一身行头的总价钱比他的还高。“也许我出身农村，从小就养成了艰苦朴素的习惯，儿子经常说我‘土’。老实说，我不是没有能力给他买‘名牌’，只是担心他过于追求牌子而滋生虚荣和攀比等不健康的心理，而且还会忽略了学习，所以对于儿子的购物要求我一般都是拒绝的，但是我太太就比较心软，到最后经不住儿子的再三请求还是买了下来。” 陈枫说。

　　赞成：

　　大人和孩子

　　对自己好一点无可厚非

　　在世界500强企业华南区做销售总监的徐永认为，如果家里经济条件允许，应该对自己和家人都好一点，适当地穿、用“名牌”无可厚非。

　　徐永认为，对于经济条件较为宽裕的家庭，没必要强制孩子不能用“名牌”，比如明明买得起商场里的“牌子货”，却偏偏要在地摊上买便宜货给孩子穿。“在我看来，名牌有它存在的价值，它有很多的前期投入和付出，对产品的质量要求也很高，比如名牌的衣服相对来说质量会好很多。孩子从小用一些好点的东西，不仅可以提高审美品位，也能适当刺激孩子的物质欲望，让孩子经过努力自己达成愿望，有助于其自我发展。”

　　教育人士

　　适合的才是最好的

　　天河区某省一级中学的老师张晖认为中学生喜欢“名牌”本身并没有错，有经济条件的，偶尔买“名牌”也无妨，但如果不切实际地盲目追求“名牌”，或者由此产生攀比心理，那就需要家长和老师进行适当的引导。

　　当家长发现孩子有此苗头时，可以尝试让孩子了解家庭实际收入情况，也可让孩子参与日常家庭消费活动，让孩子清楚自己家庭有没有名牌消费的实力。家长平时与孩子交流时，也可以多灌输内在美胜于外在美的观念，让孩子明白学生年代的主要任务是学习，不是消费。

　　张老师说，中学生名牌攀比之风多是受到家庭和社会的影响。有的学生家长不但自己追求名牌消费，也希望孩子在外面给自己“长面子”，很自然地就把社会上的攀比之风转移到了孩子身上。因此家长自己首先要以身作则，在孩子面前做到合理消费，不铺张浪费，以自己的实际行动告诉孩子，并非所有的消费都要名牌，适合自己的才是最好的。

　　对于什么时候可以买“名牌”，张老师认为家长应该具体情况具体分析。例如一般的日常品或学习用品，如果普通牌子都很实用，就没必要多花数倍的价钱去购买“名牌”；但对于一些专业性比较的强的物品，可能“名牌”的使用效果会好很多，如果家长经济能力可以负担，可以考虑给孩子买好一点的。

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