如果说是智力因素的话，很难解释的通。因为父母双方都是非常聪明的人，按理说也不可能就把所有的不良基因都整合到一起了;那么，如果说是疏于管教的话，他们往往发现自己管教的越多，孩子的表现越不理想;同样，物质条件优越的说法也站不住脚，因为，自己的朋友圈中，也同样有很多优秀的孩子。
我曾经有一个属于这种情况的学生，在咨询的过程中我了解到，学生父亲是清华研究生毕业，某大公司常务副总。母亲是北大博士毕业，某国家重要机关处长。但是，读初一的孩子学习成绩非常差，而且动机水平也很低。经过和父母、孩子的几次交流，我首先排除了父母担心孩子智商不高的可能。同时，发现一个很重要的现象，那就是这对父母在和孩子的交流中，总是以领导者的姿态来管理孩子。不论遇到什么问题，父母都可以给孩子讲得头头是道。而一旦与孩子之间发生意见相左，父母也会引经据典、千方百计地来说服孩子!这个时候，孩子往往就会一脸无奈，继而一言不发，表现出很强的抵触心理。
有的朋友可能会说，这样的父母多好啊，问什么都会，总比我们帮不上忙要好吧。其实，这恰恰是产生问题的一个重要原因。从学习动机的角度来说，主要有三个因素会产生影响，学生的自我评价、目标和成功预期、情绪因素。通常，这样的学生在家里很难产生良好的自我评价，自信心往往不足。因为父母知识渊博，同时，公务繁忙，没有足够的时间和耐心去将问题和他们说清楚，另外，父母缺乏教育方法，所以，在和孩子交流时，会采取一些简单直接的方法，以至孩子的自我感受很糟糕。他们往往感到，自己再努力也无法达到父母的要求水平。另外，如果有的父母控制欲和表现欲较强，那就更加糟糕了，因为，他们不会给孩子表现的空间，甚至会不自觉地要求孩子服从自己。这样，孩子的内心感受可想而知。我的这个学生就说，从小到大，不管玩什么游戏或者是其他东西，他似乎从来就没有嬴过父母。所以，当他玩文字接龙“嬴”了我之后，看着我趴在地上做俯卧撑，他的脸上露出了自信的笑容。
最后，我建议这些高知朋友们，对于孩子的教育要多一点耐心和策略，要学会在适当的时候，让孩子“嬴”你一把，这对于他们的自信心和学习成就动机非常重要!同样，如果你希望有一天，你的孩子可以超越你的成就，那么就要让他从现在开始，经常可以“战胜”你。相信总有一天，你会发现他真的可以凭借自己的实力超越你。
来自：太平洋亲子
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