给宝宝一个能达到的目标,也是保护孩子和家长双方的心态。太高了就难免会失望,进而影响亲子关系。而且,孩子的压力大,对他心理的发育也不利。婴幼儿和童年时期,是他们放开性子享受人生的早晨的阶段,最忌讳的就是给宝宝太多压力。因而,父母应该循序渐进,避免功利化的培养目的。
有一位妈妈,眼看着周围很多邻居的子女都出国了,心里很羡慕,希望自己的孩子将来也能出国留学。带着这样急迫的心态,她给宝宝制订了一个英语培养的计划,每天都教宝宝练习英语,而且量很大。但是这位妈妈犯的错误太大了,宝宝才3岁多一点,母语还没学全呢,哪里学得了英语?英语的介入至少要在6岁之后。
所以,宝宝练习的过程不断地出现错误,他分心太多,小脑袋里装着玩具、游戏还有很多的好玩的东西呢,对妈妈交代的这项新任务,打心眼里充满了抵触,不想学,也学不会,最简单的字母也经常背不上来。失望的妈妈就开始怪儿子太笨,早上说他笨,晚上也说他笨。每次受批评,儿子都委屈得直掉眼泪。
这就是目标太高的典型表现,其他的,像逼着儿子学音乐、练书法等,都是在3岁这个阶段绝不可涉及的课目,很多父母却强行给宝宝上马了。父母恨不得把自己当年失落的理想,全都寄托在孩子的身上,由他去完成。
我们说,这样的家教就是不伦不类。3岁的宝宝,绝不可对他进行任何功利性的培养,这正是一个观察和发现他的原生的潜力的阶段,应该重点引导和培养他的天性,不能给他定下无法承受的目标。
“望子成龙”、“盼女成凤”是家长们的普遍心态,我们都理解。但是现实与人们的期望往往有差距,而且人的成长是分阶段的,不能将成人要担负的压力放到宝宝的肩膀上。所以,对孩子的期望是有一定讲究的,尤以3岁宝宝为关键。这一期间,绝不可凭自己的好恶出发,替孩子设计未来的蓝图。我们只需要给孩子一张白纸和无数的颜料就行了,让他随着个人的喜好,自己去画属于他的风景。
作为父母,我们该如何把握目标的制定呢?
第一,让孩子始终生活在轻松愉快的氛围中,激发他的自主性,但不要定下量化的目标。
第二,重视生活中的随机教育,从转瞬即逝的玩耍中把握教育机会,让孩子“玩中学,学中玩”,但对结果不要太过在意,切莫让宝宝认为结果对你很重要。
第三,以综合性的潜力教育为主,重点开发孩子认识世界的能力,不要为他制定未来的具体目标,比如“要训练他成为音乐家”之类,更不要直接告诉孩子“你将来要成为作家或科学家”之类的话,应该让他随着天性的发展,自己去作选择。
(本文来源:育儿网)
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