今年28岁的何菲是北京一家媒体的工作人员，对于新生事物一向很感兴趣，对孩子的教育更是十分在意。她的女儿刚满一岁，已经参加过好几种早教培训班。然而春节过后，何菲突然对给孩子报早教班失去了兴趣，她对记者说：“去早教班上课已经不是唯一的早教方式了，已经开始流行‘生活式早教’了。”

　　何谓“生活式早教”，就是倡导“在日常生活中促进儿童早期发展”。对于孩子来说，家庭是他最重要的活动场所，因此，“生活式早教”特别强调家庭环境以及家人对孩子早期成长的重要性，主张“早期教育不是教育孩子，而是教育父母”。

　　这个早教理论并不新鲜，但确非常适合绝大多数中国家庭的实际情况，因此有望在今后几年内得到迅速普及。生活式早教的前提是父母的用心参与，用心指导。生活式早教的关键是选择一套适合的早教产品。

　　早教要“润物细无声”

　　生活式早教在国内已经获得了越来越多知识型白领女性的认同，记者为此走访了外研社儿童发展中心，该社新进推出的布奇系列早教产品可以说是目前该领域的领导者。过程中，记者发现早教产品的研发背景以及理念至关重要。

　　布奇产品研发主管吴老师的女儿，6个多月会叫妈妈，14个月时能流畅地说6-8个字的句子。有着敏锐的观察力，家里某样东西的位置动过她能很快发现；社交能力一流，出去主动跟小朋友打招呼，玩东西肯轮流、愿分享；生活习惯很好，哪里拿的东西放回哪里去，手脏了要求洗干净，摔倒了自己爬起来，晚上睡觉前主动刷牙洗脸……

　　上述情节，可以说并不是早教机构能够轻易实现的培训效果。这蕴含着潜移默化的早教结晶。

　　由于是该领域的专家，吴老师特别注重从五个方向：健康、科学、社会、语言和艺术，带领宝宝认知事物。有了全面的育儿方向，接下来就是亲身充分与女儿互动：和女儿一起做游戏、听音乐、读书、散步、收拾东西。同时，要用心观察孩子成长的变化，在不同的年龄段采用富有针对性的育儿方法，比如在给女儿做分豆子游戏时，训练她的精细动作；在听儿歌和其他类型的音乐时，锻炼她的语言和乐感；在收拾玩具时培养她的自理习惯。

　　吴老师还进一步向记者解释，布奇系列早教产品是以生活元素为模板，全面的指导家长参与到早教育儿当中，由此家长完全可以在润物细无声的过程中让宝宝得到最好的早教体验。

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　　发现身边的“生活元素”

　　用心是早教成功的关键，家长需要及时了解孩子不同时期有不同的敏感期。据了解，孩子首先用嘴来感知世界。因此吮吸手指往往是为了满足探索的需要；等孩子到了手的敏感期，就会非常享受于抓和扔东西，如果这时家长要求孩子“不要动”、“安静”，就等于抑制了孩子正常的发展需要。《布奇乐乐园》早教产品恰恰就是按照婴幼儿的年龄段进行划分，每月更新一期。

　　在布奇系列产品中内容非常丰富，形式多样，家长应该循序渐进的体验与宝宝一同成长的乐趣，教宝宝基础知识，给宝宝读故事，陪宝宝做游戏，一起看看配套动画片。这些，可以说是一扇打开早教的门，细心的家长要借机把孩子身边的“生活元素”变成教具。借机把自己的家庭“改造”成宝宝乐园：电话、窗帘、牙刷、浴缸、毛巾、电视遥控器、沙发、抽屉、衣服鞋袜、茶杯、锅碗瓢盆……这样孩子在布奇系列读本、绘本、游戏书以及视频中看到、发现到的一切就和现实生活完美的融为一体。孩子可以大幅度的提高认知水平。

　　现在行动，你才是宝宝的启蒙老师

　　“工作带孩子，都快忙死了，那还有心情早教？”谈起“生活式早教”，很多家长不以为然。外研社儿童发展中心负责人范老师表示，家长在日常家庭生活中对孩子的早教尤为重要，仅依靠早教班的课程是远远不够的。

　　范老师介绍，从宝宝接受早期教育的场所来看，家庭式和中心式是两种主要形式。目前大多数婴幼儿接受早期教育的方式多是中心式的，这种模式虽然有一定的优势，但只有这些是远远不够的。家庭早期教育更要重视。目前，适合中国家庭的早教方式是选择一套适合的早教产品，在自己的家里展开生活式早教。

　　生活式早教已经悄然流行，《布奇乐乐园》早教产品是中国家庭采用生活式早教的必备工具，覆盖全面的教育内容可以让宝宝均衡吸收早教营养，丰富的表现形式可以让宝宝“一见倾心”，多彩的互动环节可以让家长与宝宝乐在其中。《布奇乐乐园》充分调动家里的每一个生活元素，把家变成“宝宝乐园”，让宝宝在发现与探索中，健康快乐的成长。

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