如何与老师沟通

　　父母把自己的宝宝送到幼儿园后不会撒手不管，一定会向老师询问宝宝的情况。这时问题就来了：问得太多担心老师不耐烦，不问又实在不放心。所以，如何与老师沟通、老师对家长的问题抱有什么样的态度，都是父母关心的话题。

　　其实父母想了解孩子离开家庭之后的表现，这种心情很正常，假如什么问题都没有，老师反而会感到不安。所以家长不仅应当问，而且在某些时候还要多问、勤问。老师也非常需要家长的支持和配合，有时还会主动与家长进行沟通。

　　当宝宝刚入园时

　　宝宝刚上幼儿园时会有一段适应期，父母在这个时期一定要与老师保持密切的联系，双方配合才能帮助孩子顺利过渡。

　　父母应该向老师了解的情况包括：

　　宝宝的情绪怎么样？

　　午睡时有没有哭闹？

　　和小朋友玩得好吗？

　　上课时能坐着听讲吗？

　　吃饭时的表现怎么样？

　　能不能自己去小便？

　　今天有没有在幼儿园里大便？

　　别人能听懂宝宝说的话吗？

　　所有问题都与宝宝对幼儿园的适应情况有关，父母必须尽可能多地与老师交流，听听老师给出的建议。这样做的好处是，能够减轻宝宝因为不习惯而产生的焦虑感。

　　当宝宝出现某方面的问题时

　　宝宝在新的环境中生活难免碰到困难，当宝宝出现某一方面的问题时，父母必须及时与老师沟通，不要等问题严重了才去解决。

　　宝宝可能遇到的问题有：

　　咬了小朋友；

　　和小朋友打架了；

　　抢别人的玩具；

　　不肯乖乖睡午觉；

　　上课不习惯；

　　不能听从集体命令；

　　尿裤子了；

　　不说话；

　　总喜欢一个人待着；

　　动不动就哭。

　　如果宝宝集中表现出某方面的问题，父母就需要向老师了解情况，双方配合解决问题。关于这一点，本书后面有章节专门讲述。

　　除了以上两种情况需要向老师勤提问、勤沟通外，平时应当怎么做？

　　最好多了解宝宝近期的表现，谈谈宝宝在家里的一些进步，互相交换看法，这样才能使双方对宝宝的情况掌握得更加全面。

　　父母有时会怀疑老师面对提问时的态度。其实，一个有责任心的老师对家长的所有问题都很欢迎。可有时老师工作太忙了，没有时间与父母谈太多，只能有针对性地谈上几句，这可能使家长产生了“老师对我的孩子根本不关心”的误会。

　　试想，老师每天面对的是一群孩子而不是一个，不可能对每个孩子的每一种情绪、每一个变化都记在心里。判断老师有没有用心，只需观察老师在谈起孩子时是否能够指出“这个孩子”与“其他孩子”之间的差别，这表明了老师对孩子的情况是否熟悉。

　　园长有话说

　　家庭教育和集体教育是互补的，两者要保持一致，避免交流渠道不畅带来的误解。一方面，老师应该主动与家长进行沟通，协调彼此教育观念上的差异；另一方面，家长也应主动地向老师了解孩子在幼儿园中的情况。

　　当然，家长也要掌握一些沟通的技巧。比如，讲话尽量简单、明了，把事情说清楚；同一件事不用反复地问；对孩子的教育问题，尽量多让老师谈谈看法，毕竟老师见的孩子多，经验也更多，而且多听老师的意见是很有必要的；抓住接孩子的机会，与老师交谈几句，问问孩子在幼儿园一天的表现如何；送孩子上幼儿园时告诉老师孩子的一些特别情况，比如早上出门前的情绪不太稳定，或者提醒老师孩子昨天没有大便，让老师多留心；等等。只要简短的几句就足够了。

　　父母小课堂

　　1.在宝宝入园适应阶段，老师非常欢迎父母提出问题。

　　2.当宝宝出现某些成长方面的问题时，父母与老师的沟通一定要及时。

　　3.父母平时应多向老师了解孩子的表现。

　　4.父母要掌握沟通的技巧。

　　怎样与老师相处

　　仔细想想，家长与老师之间似乎存在着一种微妙的关系。一方面，家长担心老师不喜欢自己的宝宝，不敢提出过多的意见，同时又担心老师的不当行为会伤害孩子；另一方面，老师既希望得到家长的理解和支持，但有时又感到来自家长的压力。这大概就是家长与老师之间关系的现状。

　　对父母来说，想与老师保持良好的关系绝对是发自内心的想法。应该怎么做才能实现这个想法呢？这对不少家长来说可并非易事。

　　与老师建立良好关系的基础在于两个字“尊重”，即能不能相处融洽首先取决于家长如何看待老师。

　　“把孩子交给幼儿园是让老师管的，管不好就是老师无能。”

　　家长抱着类似的想法，把孩子送来后一切都不再过问，看上去似乎是对老师完全的信任，其实是把身为父母的责任全部推给别人。

　　父母是孩子的第一任老师，教育孩子是父母的首要职责，谁也无法替代。假如把这么重要的责任交给别人，让老师代替父母来管教自己的孩子，那么这个孩子就太可怜了！因为他无法得到父母爱的关怀和教导，将来可能会对父子情、母子情十分淡薄！

　　理智的父母都希望能与老师建立一种彼此信任的关系，而信任的前提是尊重，尊重对方的人格、工作并认可对方付出的努力。如果家长能够尊重老师，与老师的沟通从一开始便不会有障碍。

　　“为什么我的孩子比不上别的孩子呢？”

　　面对类似的问题，老师恐怕一时很难回答。孩子千差万别，每个孩子都有自己的长处和短处。如果父母希望事事都是自己的孩子领先，一旦落后就去质问老师，认为老师对孩子没有用心、没有给孩子提供表现的机会，那么家园之间沟通的大门就将被关闭。

　　全盘接受孩子的一切，不拿他的短处与其他孩子的长处比较，这才是积极的教育方式。对老师而言，孩子的每个表现都有意义，好与不好都是幼儿期的正常反应。但如果父母对孩子稍弱的方面过于紧张甚至责问老师，便会给老师带来很多压力。

　　“我孩子很乖，绝对不会做出这种事情！”

　　尽管相信自己孩子的父母并没有错，但孩子在家中与在幼儿园里的表现不一样的情况也经常发生，有时甚至令人深感意外。对老师提出的孩子的某些情况，父母如果一律不相信或者否定，那么以后老师可能就不会再多讲了，父母也就失去了解自己孩子真实情况的机会。

　　另外，父母平常接送孩子的时候，与老师聊天也是维护关系的一个办法，同老师聊聊刚刚发生的热点事件、新闻，或最近最新的流行资讯，甚至就谈谈天气。总之，好好找一找，话题是很多的。实在不善于与人交谈也不要紧，仅就育儿的一些问题征求老师的意见，也是保持愉快沟通的方式。

　　“要不要给老师送礼？”

　　家有宝宝上幼儿园，每到逢年过节都得考虑给老师送礼的问题。不送吧，老师对自己宝宝不好怎么办？送吧，贵的送不起，便宜的又怕老师看不上。反复思量之后还是难以决定，对这个问题家长们有各自不同的看法。

　　妈妈有疑问：我从来不送，都交了那么多赞助费了！再说教孩子是老师的工作，为什么还要送礼？

　　幼儿园老师工作量大，很辛苦，过节时理应受到褒奖。其实家长给老师送礼，除了表示慰问，更希望老师日后能够多多关照孩子。

　　妈妈有疑问：别人都送，你不送，那你不是被列入“黑名单”了？我给老师送礼根本不求老师特别照顾孩子，只求老师别对孩子太差就行。

　　持有类似想法的家长不在少数，当大多数家长选择送礼的时候，不送礼就成为“个例”，谁不担心自己被集体排斥在外？家长害怕孩子在幼儿园中受到不公正的对待，有时送礼只是为了让孩子不被老师另眼相看。

　　妈妈有疑问：最近工作太忙，忘记买礼物了，结果宝宝放学回来后对我说别人家送的什么，而我们什么也没有送，老师今天就对他不好了。

　　仅仅因为没有收到礼品就表现出明显的不满，这个老师至少在人品上是不合格的。不送礼就得不到正常的待遇，这对孩子的一生将产生多么重大的影响！他也许会永远记住这件事，记住“送礼”带来的好处。

　　妈妈经验分享：教师节的时候老师收到了好多卡片，都是孩子们送的，也没人送多贵的礼物，最多也就是送鲜花。

　　我国有句古话“千里送鹅毛，礼轻人意重”，过节时送一张贺卡、一束鲜花，就足以表达对老师的情谊。许多老师也很珍惜孩子送的贺卡，比起只要花钱就能买到的礼物，写上祝福的卡片才是独一无二的。有的老师还会把卡片收藏起来，等以后翻看时说不定还能想起这个孩子呢！

　　大多数情况下，老师并不会因为某位家长没有送礼而对孩子不好，事实上，老师也会因为收礼(特别是贵重的礼品)而感到烦恼。对老师而言，家长对自己工作的支持和理解更加重要。这是因为老师不可能天天都过节，可是老师每天都要面对不懂事的孩子，若得不到家长的理解，当工作中碰到问题时，再贵重的礼物也无法解决，甚至还可能成为矛盾激化的焦点。

　　园长有话说

　　家园沟通需要家长与老师相互配合，彼此尊重，平等相待。让孩子记着每一个节日，本身就是幼儿教学中的一项课程，而不是为了提醒家长给老师送礼。我们并不提倡送礼，但孩子送卡片之类的小礼物也是情理之中的事，只要不过分铺张，就是对老师的尊重。

　　其实为了和老师处得更好一些，就算不送礼或不送贵重的礼品，如果家长平时能够多用些心思一样可以办到。比如，接孩子的时候别急着走，与老师多聊聊；老师生病的时候，表示一下关心；周末找时间和老师通个电话；多向老师请教怎样教育孩子；邀请老师到家中做客；出差回来带些当地的特产送给老师尝一尝等。关系需要长久的维护，并不在于逢年过节送不送礼物，更不在于礼物的贵重与否。在家长同老师相处的秘诀中，“送礼”并不是关键词。

　　父母小课堂

　　1.尊重是建立良好关系的基础。

　　2.和谐的关系需要精心维护。

　　3.不给老师送礼很正常。

　　4.没有礼物就对孩子不好，这种老师不合格。

　　5.比起礼物，老师更愿意得到家长的理解和支持。

　　老师体罚孩子怎么办？

　　体罚，是对孩子的身体造成疼痛来进行惩罚或教育。如果老师体罚了孩子，父母能接受吗？相信不少家长都无法认同老师的这种教育方式。

　　妈妈有疑问：这种事绝对不能姑息！老师要有相应的素养。每个孩子都是妈妈的宝贝，怎么能交到这样的老师手里？

　　究竟是什么原因让老师做出体罚的行为？无非有两种可能：孩子错了或老师错了。如果是孩子错了，就要先教育孩子。但是很多家长持有质疑：幼儿犯错实在很正常，老师却为此惩罚孩子，这样对吗？

　　犯错了就应当受到惩罚，这一点毫无疑问。批评是一种方式，体罚是另一种方式，采取何种方式才是父母最关心的问题。许多家长都同意孩子有错需要通过惩罚来改正，但不同意老师体罚，而希望老师采取其他较为温和的方式。

　　相比于批评，体罚更容易与暴力、伤害等字眼儿联系起来。因此，父母对老师体罚自己的孩子持有否定的态度是情有可原的。

　　妈妈有疑问：昨晚我家宝宝睡觉前对我说：“妈妈，我不想去幼儿园了，老师打我了，好疼呀！“我听了难过死了！现在我该怎么处理这件事啊？直接找老师？怕沟通效果不好，孩子遭到报复。找园长？事情会不会闹得太大了？

　　当孩子感到委屈的时候，父母一定要立即站出来维护，勇敢地了解事情的真相，尽快找老师问清楚，看看问题出在什么地方、该怎么解决。如果确实是老师错了，而老师却不承认、不配合，家长可以直接去找园长谈谈情况。就事论事，冷静地把问题谈清楚，看园方怎么处理。要是园方不问缘由包庇老师，那么这个幼儿园也不值得再待下去。

　　园长有话说

　　正规幼儿园绝对不允许老师体罚孩子，克制力、注意力、集中力相对较弱和容易犯错是这个年龄段孩子的特点，老师教育时要特别注意方法和手段。

　　幼儿教师对幼儿的心理应当十分清楚和了解，对教育方式和各种技巧也应了如指掌，如果只能通过体罚来让孩子听话、服从自己，那么老师的业务水平实在不怎么样。所以就算是孩子的错，老师也不应当采取体罚的方式来教育，因为这种方式过于简单粗暴，引发的后果很难预料。

　　父母小课堂

　　1.家长一定要问清楚为什么孩子会被老师体罚。

　　2.家长希望老师采取温和的惩罚方式。

　　3.孩子因为受到体罚而感到不安，非常需要父母的安慰和保护。
　　4.体罚不是好的教育方式。

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