1、图书、绘本类
首先介绍的是图书、绘本类，这类产品虽然不会发出声音，可是却能借由生动的故事与色彩，启发孩子无穷的想像空间；幼儿图书、绘本的种类也不少，有单纯以色彩见优的绘本，也有兼具游戏功能的玩具书。
2、绘本
可分创作类和读本类。一般来说，创作类的文字较少，以丰富的绘图表达意境，让孩子自由想像。正因如此，此类绘本成人也可收藏，艺术价值颇高。读本类则文字较多，除了故事内容之外，还能在无形中加强孩子的识字能力，但相对地也较局限孩子的想像空间；值得一提的是，创作类童书多半没有特别说明，所以爹妈在挑选时必须多用点心。读本类童书则多半在书的前后会有说明与建议，而且还会注明适合新闻记者的年龄层，相信只要多比较，就能买到合适的读本。
3、立体书
一般的书籍只能以平面的方式来传达内容，然而立体书不一样，有的只要一翻开，书中情境就会自动地呈现在眼前（例如一张立体的桌子，或是主角会动的手），有的在书里设计有材质变化（镶有棉面、塑胶）或特殊设计（可以绑鞋带、扣扣子）；所以，立体书的功能除了可能陈述故事外，更可以诱导孩子研究纸张的变化，让孩子对书产生更浓厚的兴趣。
要注意的是，由于大部分的立体书图案部分的纸张比较薄，很容易被孩子撕破，因此比较适合三岁以上的小朋友阅读。
4、洗澡书
洗澡书是可以让孩子一边洗澡、一边看的书，它具有强韧、轻盈、耐久及可泡在水里等特性，能让宝宝安全无虑地撕、啃，借此满足他们的好奇心；而零到两岁婴幼儿的好奇心重，喜欢以撕、啃的动作探索世界，所以很适合为他选本洗澡书。
5、布书
布书即使用布制作的书，它具有耐翻阅、玩耍、撕咬等特性，而且即使玩脏了，只要轻轻松松的用清洗，通风晾干就可以再次使用；其适合对象，还是爱撕、爱啃东西的零到两岁的宝宝。
6、有声书
玩具书除了以上外，还有会发出声音的有声书；这类有声书所发出的声音，多半只是各类响声、动物叫声或一小段音乐而已，适合给小孩子做入门的玩具书。
7、卡带、CD类
有声卡带和CD会伴有辅助的书籍，有些则没有；其内容可分两类。
A、故事类
收录了具有故事性的内容，例如童话故事、历史故事、名人故事、民间故事等等。
B、童谣类
收录了适合孩子念唱的童谣或卡通歌曲，例如两只老虎、小叮当……
8、录影带、光碟类
录影带依其播放的内容，一样可分为故事类和童谣类；其中的童谣类，除了有音乐之外，还可以让孩子亲眼看到动作，具有“带动唱”的效果。
随着电脑的普及，光碟也越来越热门；一般来说，幼儿光碟的内容除上述两种类别外，还有兼具游戏与教育效果的互动类??只要孩子能按下正确答案，就可以过关或得到欢呼。
依内容分
1、经典类
所谓的经典就是具有教育意义、值得珍藏者，其内容又可分为历史类（如中国历史故事、世界历史故事）、艺术类（如古典音乐、名画导读）和科学类（如生物成长、电灯泡的由来）三种；它的集数通常比较多，所以需要有持续性，如果能每天安排一小段时间阅读或聆听这类产品，其成效非常显著。
2、品格、生活教育类
其内容相当贴近孩子的生活，选择时只要依据自己和孩子的需求选择即可；例如若是要帮助孩子认识更多东西，就可以选择科学逻辑认知类；想帮助孩子建立生活常识，可选生活起居常识类；而若是想要孩子能有丰富的想像力，或是希望孩子能改掉一些坏习惯的话，就可以选择故事启发类。
A、生活起居常识类
生活起居常识，即描述生活作息点滴的小故事，让孩子能真实了解生活中“洗澡”“起床”等用词的意义，建立生活常识。
B、科学逻辑认知类
泛指介绍自然界动植物、数学1234、方圆形状等有关自然科学或逻辑推理的童书。
C、故事启发类
运用故事书，可以启发孩子的想像力、创造力、同情心，甚至是建立是非对错的判断能力。
6、歌谣念唱类
包含了童谣、童诗、手指谣和地方歌谣等，假如其编排顺畅上口，就能加强孩子的语言发展和节奏感。
采访撰文：黄丽煌
摘自《婴儿母亲》
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