1、剥夺孩子劳动的权利
很多时候，并不是孩子真的懒，而是家长剥夺了孩子勤快的机会。孩子们往往对任何事都感到新鲜和好奇，有时甚至是好玩儿，因此，他们会对很多事跃跃欲试或直接参与，例如扫地、择菜等。可在这些时候，家长常常怕孩子做不好而加以制止。让我们一起回想一下，下面的镜头在孩子的成长过程中是否很常见：孩子要自己穿衣服，妈妈说：“快来，我帮你穿，妈妈上班快迟到了。“孩子想帮爸爸洗碗，爸爸说：“你先自己去玩儿吧，这儿不用你帮忙，你越帮我越忙。”“一边去，别给我帮倒忙，不用你插手！”这种教育方式使孩子们失去了干活的机会。或者说，当他们想勤快一下时，父母总是加以阻止；当他们安心坐下来看电视时，父母又说：“这孩子，怎么这么懒！”
一个三年级的孩子，每周的值日成为他最头疼的事。于是他用钱雇同学帮自己干，干一次给2元钱。等老师发现并批评他时，他却振振有词：“我们家的活儿都是保姆干，我爸说了，咱家有钱，这些活儿用不着自己干。”花钱可以雇人干活，却剥夺了孩子的劳动体验，买不来孩子的劳动技能。
2、引导孩子的方式不正确
有的父母常常抱怨自己的孩子不会穿衣服、鞋子，不会洗脸等。这就要先问问我们自己了，有没有教过孩子怎么穿？我经常通过形象化、游戏化的方式教孩子。把穿衣变成了唱儿歌：“小老鼠，抓领子，盖房子（衣服披在头上），吱吱钻洞子（把手钻进袖子），最后扣钮子。”往往是儿歌唱完，孩子也穿好衣服了。
有时，家长提出的要求十分笼统，也是孩子迟迟不动的原因之一。例如，有的家长常常吩咐孩子“把你的房间收拾整齐”，年龄小的孩子对这样的要求往往感到无从下手。因此，做家长的不妨直接对孩子说，“明明，把你的图书放到书架上。“玲玲，把画笔装进铅笔盒里。”这样做，你就会发现孩子比以前勤快多了。
当孩子表现出劳动的主动性时，做家长的切不可以泼冷水，而应以极高的热情鼓励孩子：“噢，宝宝知道帮妈妈干活了，是个大孩子了。”“快来看，小华洗的手绢真干净！“孩子年龄还小，手脚还不够灵活，常常会出麻烦，如桌子越擦越脏，扣子扣得上扭下错等等，这时候，孩子往往会失去耐心或感到厌烦。因此，家长在鼓励的同时，还要特别注意耐心地教给孩子做事的具体方法和技巧，让他们对自己的成就感到骄傲。
3、家长过于“勤快”
有些家长很喜欢唠叨。当他们意识到了孩子懒的问题以后，便开始不停地唠叨孩子，你这也没做，那也没动，怎么这么懒之类的话总挂在嘴上，这样做往往会引起孩子的反感，结果事与愿违。还有的家长虽然嘴里唠叨着孩子懒，手上却把本该孩子干的事情“稍带”完成了，孩子并没有体会出懒有什么不好，自然也不会主动去改正。“懒”孩子也许就这样慢慢地形成了。因此说，孩子的懒很大程度上是家长的“勤快”造成的。
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