阅读下面文章，完成1-6题。

十七蝉和蚯蚓

汤琼

蝉出生的那夏天，天气酷热。蝉睡在泥土里，周围一片黑暗。

　一条蚯蚓来到了蝉的身边。“喂！要不要我帮你捡一片海棠花瓣？”蚯蚓拖来了一片海棠花瓣。他拱来拱去，将花瓣垫在蝉的身子下面。蝉嗅到了一阵芬芳，心一下子乱了……“我要睡觉了！”蝉突然冷冰冰地说。蚯蚓耷拉着脑袋走了。“如果没有一颗冰冷的心，那么漫长的岁月，我怎么能坚持下去？”蝉安慰着自己。

　有一天，蚯蚓又来了。“我最近写了一首诗，我读给你听听吧？风，吹动树的长发……”蝉心动了，“你说太阳是什么样子？”蚯蚓给蝉讲了很多地面上的事情，每当蚯蚓来的时候，蝉觉得时间过得特别快。

　离蝉不远的地方，两个虫蛹在说话。“我们马上就要到地面上去了！”“是呀，隔壁那家伙还要呆上十七呢！”“那条瞎眼睛的蚯蚓还胡编些故事来骗他，什么诗！笑得我肚皮都快破了！”他们的笑声刺痛了蝉。“他真的在骗我吗？”

　蚯蚓又来了。“我打通到地面的通道了！”蝉气得直发抖，“你明知道我现在上去就会死……”“不是啦！我是想让你听听地面上的声音。听！一只黄雀在唱歌……”穿过厚厚的土层，世界第一次来到了蝉的身边。“也许，我可以当个歌唱家！你知道我出去可以活多久吗？”蝉感叹。“这个嘛……”蚯蚓转移话题，“其实世上好看的、好听的，不止这一两样呢……”

　蝉再也受不了了，“你为什么要告诉我这些？那些事都是你瞎编的吧？”蚯蚓默默地走开了……蝉总是想起蚯蚓说的那些事情，那么美妙，“即使是瞎编的又有什么关系？”蝉后悔对蚯蚓发脾气。然而，蚯蚓再也没有出现。直到一条小蚯蚓来找蝉，“我爸爸已经离开这个世界了，他临走前说，希望你原谅他。”蝉觉得他的心要碎了，“我又为他做过什么？”

　蝉就这样在黑暗中等待了十七。那天，一条小蚯蚓来找他，“你就是十七蝉吧？我爷爷的爷爷的爷爷的……爷爷传话下来，让我们在这一来告诉你一件事情。”“什么事？”蝉知道是那条蚯蚓。“他要告诉你，你在世上只有十七天的生命，你要先想好做什么，别上去之后浪费时间。”“十七天……”蝉听到自己的脑袋嗡嗡作响！

　在痛苦的沉思后，蝉心绪平静了下来。这是蚯蚓为他种下的梦想的种子，现在是蚯蚓来通知他：“梦想要开花了，你不要错过每一个瞬间呀！”蝉眼角有点湿湿的。

　蝉终于破土而出了！伴着黎明的阳光，蝉登上了树梢。蝉大声唱起了歌。蝉早已把蚯蚓的诗编成了歌曲。第十七天，蝉唱歌用尽了所有的力气，他轻轻松开抓着树枝的爪，缓缓地落在地上。

（选自《意林·少版》第16期）

1．词句理解。结合文意，解释文中加点词句的意思。

（1）冰冷的心：

（2）梦想要开花了：

（思路提示：根据文章内容，抓住关键词，具体解释词句所指的意思。）

2．文意把握。仔细阅读文中画线的句子，在文中找出与这句话相照应的句子，并说说这样写的作用。

（思路提示：从前文中找出照应句，再从内容和结构两方面进行分析。）

3.形象概括。文中的蚯蚓具有怎样的特点？请做简要分析。

（思路提示：从蚯蚓的各种言行表现中概括分析其特点。）

4. 内容探究。怎样理解这篇文章的主旨？请说说你的看法。

（思路提示：可以从科学知识和文章蕴含的意义方面去理解分析。）

5．材料链接。本文是一篇科学小品文，请结合下面材料，说说本文具有哪些特点？

科学小品文，也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。

（思路提示：运用科学小品文知识，具体分析本文的特点。）

6．写作拓展。请以“善良的蜜蜂”（或你熟悉的其他小动物）为题目，学习本文的写法，运用文学的笔法，写一篇科学小品文。

【参考答案】

1.（1）不被外界的任何东西所感染，坚持自我。

（2）在地底下蛰伏十七，终于要破土而出，实现他短暂而辉煌的地上生命。

2. 照应的句子：你知道我出去可以活多久吗？作用：内容上，蝉这样问了，蚯蚓当时没有回答，而是让他的子孙后代在第十七来到时回答蝉，使得内容完整。结构上，前问后答，互相呼应，文章结构严谨。

3.蚯蚓帮助、引导蝉，使得蛰伏的蝉不显得寂寞，而且很善良，处处为蝉着想，让蝉能够顺利完成他的蛰伏，破土而出。

4.本文主要介绍了十七蝉孵化而出的过程，同时也歌颂了蝉十七地下艰苦寂寞的蛰伏精神和十七天热情歌唱的生命辉煌。

5.本文采用拟人化的手法，形象生动地介绍了十七蝉的孵化过程及生命历程，语言通俗易懂，生动活泼，使读者在文学欣赏中获得了科学知识，寓科学性、知识性、文学性、趣味性于一体。

6.略

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