阅读理解。
老人 回吧，回去等你爹。
男孩 ??哎，爹带巧克力回来，我分你吃。（踌躇欲下，又垂头丧气站住）
老人 怎么了？
男孩 爹不会回来了。
老人 噢？
男孩 我爹在城里又有了一个家。老人上前抚着男孩的头。
男孩 爷爷，我没有巧克力给你吃了。
老人 咱们有枣儿，我们吃枣儿。老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。
老人 （见男孩不动）快吃快吃，几颗枣儿一起吃，使劲吃。
男孩 （掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋）爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给
我爹的……
老人 （愣住，继而激动丕已）这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多
少就留多少。
男孩 不，还是留给枣儿叔叔吧。爷爷，枣儿叔叔会回来的。老人紧紧搂住男孩。
男孩 我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来
的。
老人 那，咱们喊喊？
男孩 喊喊！我先喊！（爬到土坡上，使劲儿喊）
枣儿甜，枣儿香，
要吃枣儿喊爹娘；
爹娘给个竹竿竿，
打下枣儿一片片；
爹不吃，娘不吃，
留给娃娃过吃。
二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。
1．“踌躇欲下，又垂头丧气站住”，男孩为什么“踌躇”又“垂头丧气”？试分析其原因。
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2．“我爹在城里又有了一个家”反映了怎样的一种社会现象？
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3．“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了”这话如何解释？
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4．文中画线的文字在剧本里叫做什么？这些文字起到什么作用？
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参考答案：
1．“踌躇”是想走又想留，“垂头丧气”是因为自己刚才说了假话，更是因为爸爸有了新家，不回来了。表现了小男孩的孤独。（意对即可）
2．单亲家庭越来越多，同时也曲折反映了一些人在富裕之后没有在道德层面上更高地要求自己。（意对即可）
3．“不认识回家的路”在这里比喻情感的迷失、人生的迷失，亲情、传统的失落。（意对即可）
4．叫做舞台提示（或舞台说明）。这里的几处舞台提示，都传神地写出老人对男孩的疼爱，以及他在与男孩交谈过程中的感情变化。（意对即可）
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