文言文，完成16—20题（19分）
卓茂字子康，南阳宛人也。性宽仁恭爱。乡党故旧，虽行能与茂不同，而皆爱慕欣欣焉。初辟丞相府史，事孔光，光称为长者。初辟丞相府史，事孔光，光称为长者。时尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数，心知其谬，默解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。
后以儒术举为侍郎，迁密令。劳心谆谆，视人如子，举善而教，口无恶言，吏人亲爱而不忍欺之。人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之曰：“亭长为从汝求乎？为汝有事嘱之而受乎？将平居自以恩意遗之乎？”人曰：“往遗之耳。”茂曰：“遗之而受，何故言邪？”人曰：“窃闻贤明之君，使人不畏吏，吏不取人。今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。”茂曰：“汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎？吏顾不当乘威力强请求耳。凡人之生，群居杂处，故有经纪礼仪以相交接。汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人间邪？亭长素善吏，岁时遗之，礼也。”人曰：“苟如此，律何故禁之？”茂笑曰：“律设大法，礼顺人情。今我以礼教汝，汝必无怨恶；以律治汝，汝何所措其手足乎？一门之内，小者可论，大者可杀也。且归念之！”于是人纳其训，吏怀其恩。
初，茂到县，有所废置，吏人笑之，邻城闻者皆蚩其不能。河南郡为置守令，茂不为嫌，理事自若。数，教乃大行，道不拾遗。是时王莽秉政，置大司农六部丞，劝课农桑，迁茂为京部丞，密人老少皆涕泣随送。时光武初即位乃下诏曰前密令卓茂束身自修执节淳固诚能为人所不能为今以茂为太傅封?德侯。
（摘自《后汉书·卓茂传》）
16.对下列句子中加点的词的解释，最不恰当的一项是（）（3分）
A．若非公马，幸至丞相府归我 幸：希望
B．汝独不欲修之 修：修订
C．汝为敝人矣 敝：见识浅陋
D．茂辟左右问之曰 辟：屏退
17.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（）（3分）
A．①马主别得亡者，乃诣府送马， ②要之死日，然后是非乃定
B．①苟如此，律何故禁之
②何竟日默默在此，大类女郎也
C．①今我以礼教汝
②以事秦之心礼天下之奇才
D．①河南郡为置守令
②如今人方为刀俎，我为鱼肉
18.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．卓茂心地善良，有人把他的马认成了自己的马，卓茂明知对方认错了却不辩解，而是让那人把马牵走了。后来那人找到了自己丢失的马，于是登府送马，并向卓茂诚恳道歉。
B．卓茂办案严谨，在处理亭长收受别人的米肉这件案子时，为了全面了解事情真相，他不仅与送米肉者详细交谈，还把身边的属员叫来仔细询问，从而做出了合乎情理的判断。
C．卓茂认为，讲求仁爱，懂得互相敬重，是人比禽兽尊贵的原因，在自愿的前提下，乡邻之间，吏民之间表达馈赠之礼是合乎礼仪的，不应随便把“受礼”提到“违法”的高度。
D．卓茂关于律法与人情的训导，合情合法，被密县的吏民普遍接受。在他的治理下，密县社会风气正，治安好，卓茂因此受到朝廷嘉奖，皇帝赞扬他所做的事是别人做不到的。
19.请用斜线（/）给下面的文言文断句。（3分）
时光武初即位乃下诏曰前密令卓茂束身自修执节淳固诚能为人所不能为今以茂为太傅封?德侯
20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）
（1）亭长为从汝求乎？为汝有事嘱之而受乎？将平居自以恩意遗之乎？（4分）
（2）一门之内，小者可论，大者可杀也。且归念之！（3分）
16．B 该项中的“修”，意思应为“学习”。
17. C A．副词，表承接，于是、就＼副词，表条件，才 。Ｂ．疑问代词，什么/疑问副词，表疑问、反问，为什么。 C．介词，用。D．介词，为、替当作、作为
18.B B项“把身边的属员叫来仔细询问”是对“
辟左右问之”的误解，正确的意思是让身边的属员回避。
19．时光武初即位/乃下诏曰/前密令卓茂/束身自修/执节淳固/诚能为人所不能为/今以茂为太傅/封?德侯
20．（1）是亭长跟你索要的？还是你有事托他办而送给他的？抑或是平时你认为他对你有恩而送给他的？
【评分标准】4分 “为”“为”“将”的意思，根据文意译为“是……还是……抑或是……”的选择问句式1分，求（所要）、嘱（嘱托、嘱咐）、以（认为）、遗（赠送）各1分，语句不通顺扣1分。
（2）在这道门之内（在衙门之内），小的事情可以判罪，大的事情可以杀头。你暂且回去好好想想吧！
【评分标准】3分小者、大者名词性，论（判罪），且（暂且、姑且）各1分。语句不通顺扣1分
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