明尼苏达大学神经科学家查尔斯·纳尔逊作了一个针对婴儿的识别能力的实验。他给6个月大的婴儿看一组黑猩猩照片，每张照片上的猩猩都不是同一只。结果非常令人惊讶，他每换一张照片，小宝宝都同样看得津津有味，“他们看得出每只猩猩长得不一样。”要知道，对于几乎一样的猩猩照片，成人是无法分辨出来的。事实上，9个月大的婴儿就已经看不出来了。“不过这个时候，他们对人的识别能力大大提高。”

　　研究人员认为，婴儿从10到11个月大的时候开始学习观察。观察能力和情绪识别能力的养成，对改善婴儿早期情绪紊乱征兆、如孤独症有很大的帮助。

　　那么父母们应该如何培养宝宝的观察能力呢?

　　一、认识幼儿观察能力的特点。

　　所谓知己知彼百战不殆，要成功就要先了解对方的“底细”。宝宝观察的喜好如下：

　　1、喜欢观察活的、运动着的物体，不喜欢观察静止的物体;

　　2、孩喜欢观察颜色鲜艳的东西，不喜欢看颜色单调、灰暗的东西;

　　3、喜欢看大而清晰的图像，不喜欢看小而模糊的图像;

　　4、位置明显的物体容易被观察，比如墙上挂的、桌上摆的等;

　　5、物体的明显特征容易被观察，而其他特征容易被忽略，比如容易记得球的大小有差别，却记不得色彩和图案的差异。

　　二、作战方案：

　　1、从不同容器中找玩具。

　　准备一个纸盒子、一个奶粉罐子，把宝宝感兴趣的两个玩具分别放在纸盒子和奶粉罐子里，放的时候要当着宝宝的面，然后让孩子去找出其中一件。熟悉后可再增加一个玩具和相应的容器，三个玩具一起玩。这个游戏的目的主要是考察宝宝的瞬时记忆能力和观察能力，在观察和记忆的基础上建立事物的对应关系。

　　2、观察细节找玩具。

　　准备两块一模一样的毛巾，给宝宝看一个大球和一个小汽车，然后背着宝宝把玩具分别藏在毛巾下，让孩子指指大球在哪边。宝宝的识别主要是通过毛巾是否有突起及突起的形状来判断的，这样的外观判断是比较难的，不但需要宝宝有大小的识别能力，还需要宝宝有空间联想能力才能知道把大的突起对应大的物品。这样的游戏可以促进宝宝空间思维力、联想力的提高。

　　3、理解轻重。

　　用一个小木锤和一个塑料空气锤，分别锤打一块面团或橡皮泥团，敲击的时候都是同样的表情和动作，每次敲完以后让孩子看看面团，反复几次后，问宝宝哪个锤子敲在手上会特别疼。先让他指出来，然后再让他把手伸出来“验证”。假装敲打宝宝，看他是否会有意识的躲避。通过游戏，我们引导宝宝先观察而不是直接给宝宝轻重概念，目的就是要让他能在游戏中通过观察产生高级思维，然后再通过切身体验来验证自己的思维结果，从而掌握一定的观察学习的方式和方法。

　　4、看多(少)了什么玩具。

　　在宝宝面前摆放上几件玩具，先让他指认一下都有什么玩具，然后用布遮住悄悄放上一件(或悄悄拿走一件)，看他能否觉察出多(少)了什么，并指出来出来。这个游戏可以提高孩子的观察能力。

　　5、看图片念儿歌

　　给宝宝看小鸭子的图片，让宝宝注意观察鸭子的嘴巴是扁扁的，并提问孩子鸭子怎么叫唤、怎么吃东西。然后教宝宝念儿歌：“鸭子的嘴巴扁扁的，鸭子高兴就嘎、嘎、嘎;鸭子的嘴巴硬硬的，要吃东西就嘎、嘎、嘎。”边教宝宝念，边做动作，也可以给宝宝套上手套直接配合儿歌跟随做动作。即便宝宝不能完全学会儿歌，潜移默化下就会观察鸭子的外观特征，在游戏中培养语言和动作的关系，也能增强宝宝的语言表现能力和动作模仿能力。

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