0~3岁“学习”不着急，家长可以用7~21天培养一个可能终身受益的习惯，这个远比学习重要。

3岁以内“学习”还太早

昨天，4名12个月到24个月的小朋友，还有他们的姥姥、奶奶来到活动现场。一位姥姥拿出来配合闪卡使用的加减乘除卡片，问这样的内容怎样教给孩子，孩子15个月大。

“这些东西都太‘急’，加减乘除应该教给小学生，3岁以下的孩子学习还太早。”专家说，孩子的天性是玩。

她建议，可以给孩子设置一些小游戏。如果想让孩子学习数学，可以跟孩子一起玩扑克，在玩的过程中了解简单的加减法，还有数字之间的排列大小。

专家提醒家长，学习不要操之过急，对于3岁以下的孩子最重要的是培养习惯，比如三餐固定时间、吃饭不能追跑、自理一些家务比如扔垃圾等，7到21天就可以培养一个良好的习惯，这个习惯可能终身受益。

“伙伴教育”让家长蹲下来当“伙伴”

一个孩子一到商场就嚎啕大哭，吃饱，满足一切要求后，还是哭闹。孩子的家长听从专家建议，蹲下来，和孩子平视，很神奇，孩子立刻停止了哭闹。

这是一个早教的案例。“原来，孩子的视线里，只能看到大人的大腿，他感到很孤独。”专家建议，家庭早教应该进行“伙伴教育”，让孩子走出家门，尽量寻找同年龄的小朋友，让孩子之间交流。

“现在大多数时间都是孩子自己一个人，家长可以蹲下来，用孩子的视野和他交流。”专家表示。

家庭内营造安全环境让随便玩

活动现场有一个台阶，一个小朋友试图自己下台阶时立即被家长阻止。

“周围如没有尖锐、碰伤的东西，尽量让她去试，不要阻拦。”专家表示，很多家长都认为有危险，不敢让孩子尝试，“其实这样很容易扼杀孩子的天性。阻拦一次、两次以后，她就没有这样想要探索的欲望了。”

遇到孩子想要探索，但是家长认为有危险的情况，也不能厉声阻止，而是应该转移孩子注意力。

专家建议，家长最好别给孩子太多限制，家庭内营造安全环境，让孩子随便玩，才能让孩子最大限度地表现出内在潜能。

早教误区

直接说教的方式不适合3岁以下孩子

3岁以内的教学是玩，应该掌握的是学习的技能，而不是具体的学习内容。

3岁以内的孩子，应最大限度地激发各种潜能。各种能力的形成均有发展的关键期，家长应该抓住孩子这些敏感期，适时进行引导和训练，才能使这些潜能得到最佳发展。直接教授的方式、说教的方式，并不适合3岁以下的孩子。

带孩子一起玩，在玩中养成好习惯，给孩子念故事书，带孩子出游接触大自然，用这种孩子易于接受的方式，来帮助他认识事物，这些都是早教。

专家答疑

问：孩子注意力不集中怎么办？

解答：一般来说，孩子越小注意力集中的时间就越短。一般0~3岁的孩子，注意力集中的时间是1~9分钟。家长可以找一个孩子最喜欢的事让他做。比如孩子爱画画，可以让他画五分钟，下次画更长一点的时间，逐渐培养孩子集中注意力。

问：四岁的女孩两岁半就上幼儿园了，孩子聪明伶俐，10以内的数字都认识，但是对色彩分不清，认识黑色、白色，但是看到黄色就说是橘子色。

解答：这个孩子很聪明，她的想象力丰富，能够通过看黄色联想到橘子。孩子没有成长到可以辨知清晰的阶段，家长们不要急于让孩子从成人的角度来看事物。孩子有自己的世界，有自己的表达方式。

问：孩子两岁半了，不会翻身、不会爬。看到同龄的小朋友们在外面跑着玩，他也想跑着玩，但是一跑就摔跤，越这样越不敢跑。怎么办？

解答：这个问题的出现就是因为家长爱天天抱着孩子，怕孩子活动时磕碰，这种过度保护反而把孩子的天性扼杀了。如果不敢放手，那么在孩子该翻身时不翻，该爬时不爬，当你想他走时，他就不走了。当然，家长不要害怕，孩子不敢跑，只是落后于同龄孩子了，随着他的长大，他还是会翻、会爬、会跑的。

问：我的孩子快两岁了，我想自己给孩子早教，家长应该如何进行早教？

解答：家长可以自己给孩子做早教，但要做到科学早教，还是需要看一些早教书籍。

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